林笑很快成為了少年班裡的小名人。
每一門課程的老師都認識她,遇到其他同學回答不出的問題，老師們不約而同地提問林笑。
在同學之中也是一樣，遇到大家都做不出來的作業題,同學們“抄作業”的首選也是林笑。
同宿舍的三個室友經常借林笑的作業本看,隔壁宿舍的女生也經常跑過來借。班裡的男生們借作業本不像宿舍在一起的女生們這麼方便，於是男生們經常先下手為強，在老師布置作業題目的當天就找林笑來借。
“林笑，早晨微積分的題目你寫完了嗎？”同班的男生問道。
旁邊的同學說道：“喂，這才剛下課,才過了一個課間,怎麼可能寫完——”同學的聲音在林笑拿出作業本的一瞬間戛然而止。
“我天，你還真寫完了？你什麼時候寫的啊？”同學震驚道。
林笑：“就在課間。”
林笑把作業本遞出去，然而手伸到一半，又突然縮了回來，“等一下。謝俊良，這個星期你已經找我借了兩次作業本了吧？上個星期你找我借了三次。”
“每一次的作業你都找我借作業本，你每次都有不會做的題目嗎？”林笑看著謝俊良,從他的眼中看到慌亂和心虛。
其他同學也會找林笑借作業本，但是隻有謝俊良次次不落。而且其他同學找林笑借作業本看過之後，經常都有看不懂的地方，再拿著本子來找林笑，請林笑幫忙講解一下。
其他同學戲稱自己找林笑“抄作業”，其實是在向林笑學習難題的解法。隻不過少年班裡的同學們交流起來非常高效，即使是老師留的難題，借到本子後自己仔細研讀一下林笑的解法也就學會了，並不需要林笑掰開揉碎地幫忙講題。其中自己看不懂的地方，再來找林笑問一句就行。
謝俊良卻從來沒有和林笑有過這方麵的交流,他每次都默默地把本子借走，再一聲不吭地把本子還回來。
這讓林笑懷疑，謝俊良借走她的作業本，到底是去學習她的解法了，還是根本不動腦子地直接抄作業？
雖然林笑不覺得能進少年班的同學會抄作業，但是謝俊良的表現真的很反常……
林笑扣住作業本，問了謝俊良一道上次的題目，“這道題怎麼做？”
謝俊良盯著林笑手指的題目看了片刻，惱羞成怒道：“我不借了！”
謝俊良的表現更讓林笑確定自己的猜測，他現在依舊不會做上次的題目。
回到宿舍裡，林笑忍不住問室友：“你們有沒有聽說謝俊良有什麼不對勁的？我感覺他一直在抄我的作業。”
周婧笑道：“我們不也經常抄你的作業嗎？”
林笑搖頭：“不是，是不動腦子的那種抄，抄完之後依舊不會做。”
周婧麵露驚訝：“啊？”
對少年班的這些天才來說，“抄作業”最低的底線就是自己不會做的題目，向同學請教後學會了。
最起碼同宿舍的周婧、李芳潔和孫雅萍誰也無法想象，自己抄了林笑的答案後依舊留著沒學會的題目，就那樣置之不理了。
這完全違背了她們人生前十幾年的信條。
“誒，我聽謝俊良的宿舍裡的男生說，謝俊良每天都要看口袋書到半夜。宿舍熄燈後，他打著手電在自己被窩裡看。”周婧很快就得到了從男生宿舍傳來的最新消息。
“啊？謝俊良一個男生還看口袋書？”李芳潔驚訝道，在她心中口袋書都是言情，很少見男生看。
周婧壓低聲音說道：“不是女生看的那種口袋書，是男生看的那種……”
“哪種？”李芳潔依舊不明白。
周婧：“就是那種帶黃色的！”
李芳潔啊呀一聲，“他天天看那種書？”
林笑緊緊皺起眉頭，每天熬夜到半夜，第二天上課的時候還能有精神嗎？
周婧：“那肯定沒精神啊。聽謝俊良宿舍裡的男生說，謝俊良上課的時候都在眯著眼睛補覺。”
李芳潔：“怪不得題目都不會做，次次都來找林笑借作業。”
林笑說道：“我以後不會借給他了。”
孫雅萍說道：“你不借給他也沒用啊，他還可以找彆人借。”
林笑：“找彆人借也沒辦法，反正我是不會借給他了。”
沉默片刻後，周婧說道：“你們聽說過吧？前幾年的少年班，每一年都會有學生中途退學，又被學校勸退的，也有自己主動退學的。”
被學校勸退的，基本上是因為成績不達標，掛科數目太多，導致被學校勸退。
自己主動退學的原因更加複雜，但主要也是兩類原因，在學業上遇到了困難，或者有心理問題等。
周婧說道：“我之前一直不明白，都進了少年班，為什麼還會有人退學，再回到高中重新參加高考去……”現在看到謝俊良，周婧有點明白了，如果謝俊良一直這樣下去不改變，有朝一日也不得不離開少年班。
林笑想了想，說道：“那我提醒他一下吧。”