明明。這個男人所說的全部是真話，沒有一個字虛假。
但是太宰治偏偏擁有以語言操縱人心的可怖力量。
文字像蝴蝶一樣，吻過男人的嘴唇、翩然飛遍整個日本。
（什麼意思？普通人會被作為犧牲者？）
質疑。
（混蛋！說不定我的兒子女兒也會被盯上？！）
憤怒。
（萬一被選中的是我……我不要啊嗚嗚嗚嗚嗚）
恐慌。
悄無聲息之間，已經點燃新的火種。
“——對了。”
在昨日的視頻最後，男人仿佛想起來什麼似的、突然說。
“就算擁有了透過電子器材看見咒靈的技術，沒有切實保護自己的實力、也很不安吧。”
太宰善解人意地笑起來。
“彆擔心呀。”
男人語調明朗，而那個話語、竟確實能叫人放下心來：
“四級的咒靈，用木質球棒就可以消滅了。”
“——怎麼樣？並不難吧。”
太宰將剩餘的話語含在唇間，伸出食指、在唇上按下一個“噓”聲。
“那麼。”
“今日的一千萬個‘幸運兒’。”
“有沒有、你的那一份呢？”
視頻伴隨著“滋啦”一聲，熄滅了。
而在最後一秒之前衝入IP地址所在地的諸人，隻看見空曠房間中、一架閃爍著訊號燈的攝像機。
（……、………………）
（混賬東西！！！！！）
整個東京的戒嚴程度，因此愈發加倍、幾乎要到達嚴查地上螞蟻的程度了。
想到這裡，幾個從河堤上走過、正要跨過橋麵的學生，也不禁唏噓起來。
“其實還挺麻煩的……”、“對啊對啊，聽說隔壁學校都開始查學生證明了”、“真討厭啊”、“先不說其他的，剛剛過來的時候我們不就被攔查了……”
這樣絮絮抱怨著。
有兩個人正側身靠在橋欄上聊天，學生們沒怎麼在意。
隻是在不安與惶恐之後，仍然忍不住心底的好奇、討論起昨天的視頻：
“如果能用木質球棒就消滅掉的話，我覺得、我可能也不會太害怕詛咒了。”
眼鏡少女鼓起勇氣說。
“對啊？其實想一想的話，好像也沒那麼……至少，能看見的話都會知道吧？那個被霸淩的女學生也…………”
梳馬尾的少女滿懷憐憫地表示道。
“對呀！”棒球帽少年明顯幻想起了什麼輕裡麵的故事情節，眼睛一亮：“說不定以後還會專門開設什麼殺掉詛咒的學校呢？！這樣我就不用考慮偏差值了！而且我可能會成為那個什麼——咒術界最強吧！！！！！”
“……”另一個男生吐槽說，“那也要我們成為‘幸運兒’吧……”
他把手插在褲兜裡、一邊倒著走一邊思索：
“不過按照這個進度的話，一天發放一千萬人、日本的總人數————啊！”
不知腳下踩到什麼，男生身體一歪、就要向旁邊滑倒！
“……哎呀哎呀，不要邊走路邊聊天啊，這位同學。”
一隻手扶住了他的後背，把人穩住了。
從男生的頭頂，傳來溫和的聲音。
——順手幫忙的，是站在橋欄邊聊天的兩個人之一。
穿著筆挺的黑色立領排扣製服、內搭白襯衫，黑發蓬鬆，笑容明朗。
雖然不知為何將略長的額發向一邊梳去、遮去了左邊的眼睛，但這發型顯然無損於青年雋秀的容貌。
站在旁邊的另一個人也徹底轉過了身來。
他也穿著同款的製服，隻是把扣子全解開了、同時仿佛很無聊似的，在右手指尖上轉著個籃球。
那頭少見的白頭發紮了個帥氣的小馬尾，藍眼睛元氣十足地眨了眨。
（？）
學生們有點茫然，但是立刻就從那個熟悉的稱呼上明白了什麼，趕緊後退一步鞠躬致謝和道歉。
（啊啊啊天呐！！！）
（這是隔壁學校的國文教師和體育教師吧？！？！）
女學生在心底大喊。
（這是什麼帥氣顏值？！！）
（好想轉學！！）
男學生則紛紛覺得那個轉籃球的手法超酷！！
兩位老師則並沒有責怪學生們的意思，甚至那位國文教師還溫和地提醒道：“日本人口約為1.28億，社會課要注意聽講啊。”
男子國中生趕緊連連點頭，心虛地眼神四處亂飄。
“……啊，對了。”
在學生們（不知為何有點）依依不舍地準備離開之前，國文教師叫住了他們，仿佛有些困擾地眯起了鳶色的眼睛：“剛剛好像聽到你們說哪裡有警方核查？”他頭疼地歎了口氣，“真是麻煩，剛把教師證放在學校了、不想再回頭去拿呀。”
“是啊是啊，我們都明白的，就是很麻煩來著。”
學生們連連表示讚同，趕緊給人指路：
“就是那邊那個十字路口，”少年少女們很熱心的把方向指出來、恨不得親自帶人去看，“我們過來的時候還聽說要加派警力呢！如果想離開文京區的話，不如往南邊走吧，那裡平時人都不多。”
國文教師聞言便微笑起來：
“多謝。幫大忙啦。”
連同鳶瞳裡，也一並盛滿了笑意。