在紀靈手上十分聽話的碳塊落入了他們手裡以後卻非常不聽使喚，手掌虛浮在石塊上畫了好久也隻留下一團漆黑看不出什麼意思的東西。
情況稍微好上一點的也就是能看出來橫豎, 其他一概也是模糊一團。
這樣的差距就更加顯得紀靈的手法厲害了。大家都是同一個部落長大的, 有幾分本事互相都知道底細。之前紀靈教他們種田, 教他們做紅糖等等還都是用這個世界他們認知中本來就存在的東西，而文字則不一樣, 它在原始世界中帶著天生的神秘感與莊重意味。
這隻有大部落才有的特權，如今竟然在太陽神的恩賜之下降臨了他們部落。
“這是太陽神對我們部落的期許, 隻要我們努力，跟緊太陽神的步伐，聆聽太陽神的教誨, 我們也會逐漸變成一個受人尊重的大部落，而這需要部落裡每一個人的參與。”
紀靈的話落在眾人心中, 感觸更加深了一層。
而最開始紀靈擔心文字教學會顯得枯燥, 可能讓人沒有耐心學，在第二天的時候就立刻被眾人的學習熱情給證明了是個完全不必要的擔憂。
翌日傍晚, 紀靈還沒有吃完飯, 已經有幾個小孩兒探頭探腦地望著她家這邊，小山吃得快已經跑出去和大家玩了一會兒，這時候也跑回來望著紀靈, “靈, 咱們什麼時候學寫字？”
紀靈碗裡還剩下半碗粉，閃電伸手拍了拍小山的屁股：“彆催，靈自己吃好就過去了，你去和他們說一聲, 讓他們也彆催。”
小山哎呦了一聲，捂住自己的屁股飛奔了出去。
他這半年以來吃得好沒受凍，不僅僅是精神狀態好了不知多少，身體也強壯了很多。眼見著拔高壯實了起來。本來走路都略顯不穩當，這會兒健步如飛好似個大小孩了。
小山跑到了人群之中，立刻被自己的玩伴圍攏起來。
以前小山沒有母親，家裡又有個啃老姑姑，加上後麵閃電的腿還受傷了，他在小孩兒裡麵的地位並不高，是不是還會受到排擠，可憐兮兮的。
可現在不一樣了，他的姑姑成了部落首領，且受到了太陽神的眷顧，連帶著小山的地位也瞬間拔高了。
有小孩兒很羨慕，問小山，“小山，靈在家裡的時候是不是已經教你寫了好多字了？”
小山迷迷糊糊，他昨天早早睡下了，根本都不懂他們說的字是什麼東西，因此有些疑惑地問：“字是什麼？”
小孩兒們一看見小山這迷惘的樣子不像是裝出來的，又鬆了一口氣。他們就怕小山已經學了很多了，到時候他們這些大孩子還不就被小山這麼個小孩兒給比下去了。
而這麼看來，靈果然也是十分公平的，並沒有私下裡偷偷教導小山。
其實紀靈沒有教小山寫字，不過是一個沒有時間，二則覺得小山太小，三是帶著小山和部落裡的人一起教，省時省力還省心，到時候讓孩子們一起互相進步多好。
等紀靈終於匆匆忙忙吃了飯，部落裡的其他人已經全都聚集在了篝火旁邊。
紀靈帶著閃電做的一扇木門，將木門當作了臨時黑板放在空地上靠著石頭。她又從地上撿了一塊碳，將它在石頭上磨蹭成方便掌握粗細合適的形狀，然後才握在手中。
象形字像圖畫，生動形象更加容易理解，也是這個時代裡其他產生文字的部落的最初文字形式。但是紀靈這兒要教眾人隻能從簡體字開始教，對她自己方便，隻是不知道對部落裡的人學習起來是否會有理解上的壓力。
不過紀靈覺得這樣簡化過的字一定程度上還是保留了象形的本質，而且更加方便書寫記憶，應該不會有什麼太大的問題。
部落裡的人已經自動找到位置坐在篝火旁邊，原本哄鬨的聲音隨著紀靈拿起炭筆的動作而自動自發地安靜了下來。
她在木板上先用炭筆寫出了一個大大的“陽”字。
作為部落的名字，這個字使用的機會其實還很少。畢竟他們自己人在部落裡頭的時候根本用不上這個字，大家不會對著自己部落的人介紹自己部落的稱呼。
不過他們遲早有一天都還是會走到外麵的世界，到時候這個字就是他們部落的重要符號，這也是紀靈第一個選擇教大家這個字的原因。
大大的陽字結構簡單，紀靈寫完以後回頭看向眾人，然後指著這個字道：“‘陽’，我們部落的名字，意思是太陽，代表了我們是太陽神庇護下的子民。”
她說完以後回頭在板子上用一根樹枝指著這個字，然後用樹枝的尖端慢慢往下滑動，將陽字的比劃給劃出來，重複了即便以後停下動作，讓大家自己領會記憶。