小奇，“娘，十二。”
小勝，“十四。”
林小紅點頭，“我來數數，你們張開手心就了。”
她數的很慢，讓孩子們也跟著數。
“非常，數的很準確。”林小紅揉揉他們的小嫩臉給予表揚。“接下來，你們從盤子裡拿鬆子，直你們手心裡二十。”
這題不簡單。
她想看看他們能不能做。
不過還提示一下，“小奇，你手心裡的鬆子十二，接下來多少？”
小奇回答，“十三。”
林小紅點頭，“不錯，你拿一鬆子就十三，然接著拿，直二十。”
林小紅看著他們拿。
先頭動作還算快，越來越慢，變遲疑起來。
顯然數糊塗了。
這也在她意料之。
林小紅繼續提示，“你們以先不拿盤子裡的鬆子了，數數現在你們手心的鬆子。”
就這樣磕磕絆絆的，倆孩子手心的鬆子都二十了。
林小紅為了讓他們多數幾遍，還讓他們互換檢查。
也煞費苦心了。
之練習五以內加減法，有鬆子這具，孩子們以立馬數，就跟扒拉手指頭一樣，所以準確度還不錯。
“以了，半小時了，都休息一會，過來吃烤地瓜。”林小紅招呼其他的孩子們。
烤地瓜的香味已經飄滿了整屋子。
小奇、小勝剛才算數的時候，不時的就偷瞄幾眼。
林小紅不讓孩子們碰，“燙，我來分。”
她將地瓜掰開，黃色的糖心就快拉絲了，看著就很甜。
分給孩子們，她自也留了一塊，“吹吹再吃啊。”
五大地瓜一下子就沒了。
孩子多吃也快。
林小紅品嘗著地瓜，腦海裡來了靈感，“咱們來現場小作文吧，就以雪人為題目，給你們五分鐘思考時間，怎麼想怎麼說，啥都不限。”
李小河發問，“字數也不限？”
林小紅吃著地瓜搖著頭，“不限製，因為準備時間太短了。”
主要小月她們四這類的經曆太少了。
如果要求太多，她們肯定達不。
時候影響積極性。
現在就想讓她們參與進來。
“時間。”林小紅掐著時間呢，“有自告奮勇的麼。”
這次連小河都沒主動，就隻能點了，“大江由你開始，從大小。”
大江倒挺從容的開了口，“一夜大雪讓整界變成了白色……”
林小紅認真聽著。
大江語速不快，應該有再三考慮才說的。
所以並沒有卡住或者“嗯…啊…”些忘詞的尷尬語氣詞。
“娘給雪人圍上了圍脖，它加靈動、看了，仿佛它也會怕冷一樣，就有些太謔謔東西了，我們不要學她。”
林小紅捂臉，這事過不去了咋滴。
寫小作文還不忘將她給雪人圍圍脖寫進去。
她再也不敢了，行了吧。
真·管家公！