“《孝經》、《論語》，泛
泛而讀。”許盈確實已經讀過《孝經》和《論語》，但從他的角度來說，遠沒有到讀通透的地步。
“自然知道你是泛泛而讀！”裴慶哼了一身，往身後的隱囊靠了靠：“你的年紀，就算是讀的瘋魔了，也不能讀通！”
裴慶不否認天才的存在，有的人就是讀書厲害、早慧，他自己就是。但天才也是要講基本法的，許盈今年虛歲是七歲，就算是打從娘胎出來就讀書，又能讀多少？
許盈不太好意思地摸了摸鼻子...其實他這話說的半真半假——他不想騙人，但實在是沒法說實話。
他確實沒有把《孝經》、《論語》讀通透，但說是泛泛而讀也不太對。身為一個受過教育的現代大學生，先不說大學以前十二年教育裡學過多少國學的內容，《論語》裡又有多少選段已經被他朗讀並背誦全文。就說平常耳濡目染，對這些國學經典也能有一些‘高屋建瓴’的見解才對。
因為中間經曆好些朝代，一直有人研究這些儒家經典，再加上現代社會信息大爆炸，更多學者可以在信息充足的情況下深入研究、科學研究...這些東西，若是感興趣的人，是能夠毫無門檻地學到的。
現代社會絕大多數知識都已經麵向大眾，發布到網絡上了，能阻止一個人學習的隻有主觀能動性不足。
而恰好，許盈就是一個對國學很有興趣的人。他不敢說是這方麵的專家，但專家出的書、做的講座都接觸的足夠多了。
然而，不管怎樣他還是要從頭學起，他的事又不能和人解釋。
所以又過了兩日，他居住的院子外圍，另一個院子已經收拾了出來，專門充作許仲容給他授課之處...他得去讀書了。
為了他讀書的事，身邊上上下下都忙碌了一番。在許盈看來這不是什麼大事，以仲兒為首的其他人卻不這樣覺得。正式進學意味著他進入了新的階段，至少不再是原本的乳臭小兒了！身邊的人對他的要求會不太一樣，同時也會更在意他的意見。
這就像是幼兒園和小學生的差彆，雖然都是小孩子，卻也有明顯不同。
在古代這會更加明顯，因為很多時候大家完全是受刻板行為支配的。比方說一個即將加冠的年輕人，即
使他馬上就要加冠了，依舊不會受人重視。而就在他加冠後，立刻就會得到完全不一樣的待遇。
此時許盈的頭發又稍稍長了一些，離開洛陽時是蓋耳短發，現在已經垂到胸口了，有的時候照鏡子，許盈都覺得自己像個小女孩。
趁此機會，仲兒給他梳了總角，就是像羊角一樣的兩個丸子頭...雖然許盈覺得很難看，但身邊的人都感動的不行。仲兒連聲道‘長大了、長大了’，好像許盈一夜之間長的比她還高，明天就要獨立了一樣。
許盈隻能安慰自己，大家都是這樣的，大約看慣了就不覺得難看了。在心裡深深歎了口氣，對身邊人道：“走罷！”
他這就是要去讀書了，相比起現代小學生，他唯一的不同就是可以多睡一會兒...畢竟近。
幾步路的功夫他就走到了上課的院子，身邊跟著好幾個僮兒——他讀書的地方就沒有婢女跟著了，取而代之的是一個個僮兒。
這些僮兒又分為兩種，一種是年紀大一些的，十五六歲左右了。更多是做雜活，上課的時候也不會跟進課堂。另一些年紀小一些，隻有十歲上下，則是書童，許盈讀書他們學不學先不說，至少是要陪著的。
許盈在幾個書童中還看到了一個新加入的，除了之前在家時就選好的書童，這次多了一個吳軻——就是郭虎的外甥，估計是郭虎想辦法塞進來的。
給小郎君做書童，做的好的話未來就是心腹了！這在奴仆中絕對是好出路。顯然郭虎是真的喜歡這個外甥，為此出的力可不小！
之前許盈隻和吳軻有過一次不深的接觸，當下也微笑著點了點頭，算是打招呼了。
吳軻沒想到許盈會特意和他打招呼，有些意外，然而他回過神來要回禮時，許盈已經轉過身去，走進課堂了。這就弄的吳軻有些進退不得，像小孩子一樣鼓了鼓臉頰——其實他本就是小孩子，隻是這樣真心實意的孩子氣舉止在他身上很少見。：，，，