這一天，越維新在班上受到了熱烈的歡迎。
他很感動。不過，他隱隱有些奇怪，明明他隻在開學那天和同學們相處了小半天，後來就去特安辦了，僅僅半天的相處就讓同學們對他如此熱情了嗎？難道是親和力在起作用？
他卻不知道，他之所以如此受歡迎，總結一下是因為美強慘。美當然就是指外貌了，顏值高、性格卻不壞的人，確實容易得到人們的善待，而他的顏值很經得起考驗。強是因為喻臨透露了他過目不忘的能力，這真是超牛逼的！慘自然是因為同學們都腦補他身懷重病了。
敢問，這樣一個身殘誌堅（誤）美少年，誰能不愛他呢？
麵對同學們直白的熱情，越維新有些無措。他雖然情商高，但他以前接觸的人大都很內斂。他在魔法學校的同學更是一個賽一個高冷。越維新想了想，從書包裡取出一捧奶糖。
然後就被女生們搶光了。
越維新震驚地看著自己空蕩蕩的手，欲哭無淚。他都沒有給自己留下一粒！他特彆喜歡吃糖。在晨曦大陸上，他身為貴族當然是不缺糖吃的，但是，他覺得現世的糖果更好吃！
喻臨趴在桌子上，臉卻朝著越維新，隻顧著笑。
“你笑什麼？”越維新問。
“我剛剛也趁機搶了一顆。要不要？”喻臨手心向上，掌心躺著一枚奶糖。
“要！”越維新的臉上露出了驚喜的表情。
他們的課桌都是單人的，兩張單人桌拚成一張雙人桌。越維新坐在靠近窗台的地方，他把梁醫生交給他的小花盆擺在窗台上。上午的陽光探進了觸須，溫柔地落在小花盆上。
見陽光有所偏移，越維新一邊嘬著奶糖，一邊輕輕推動小花盆，讓它追著陽光跑。
喻臨忽然想起了他爺爺在他很小的時候給他講過的一個童話故事。細節記得不太清楚了，依稀記得是國王想要在眾多孩子中選出一個孩子，但他不知道該選誰，就給了孩子們一粒花種。隻有種出最美麗的花的孩子，才有機會被國王選上。時間一天天過去，很多孩子都種出了美麗的花，國王卻看也不看，徑自走到一個抱著空花盆痛哭的孩子麵前。那孩子說，他真的很努力種了，但花就是開不出來。國王笑著選擇了他，因為國王給的是煮熟的種子。
爺爺說，這個小男孩也種出了一朵花，他種出了誠實之花。
那麼，越維新的小花盆裡能種出什麼呢？
喻臨不禁為這樣的聯想笑出了聲。他不明白這有什麼好笑的，但就是忍不住笑了。
越維新看向喻臨，似乎在問，怎麼忽然變得這樣高興。
喻臨說：“你的小花盆裡種了什麼？”
“我也不知道。他們沒和我說。”越維新用舌尖把嘴裡的奶糖從左邊頂到右邊。
第二節是英語課。
高二六班的英語老師就是他們的班主任宋老師。宋老師是個很有趣的人，他很擅長無為而治。無為而治不是說徹底不管事，而是儘量挖掘學生的優點，讓他們能自我成長起來。
高二六班的班級文明建設主題名字叫“劍與玫瑰”。
在班乾部遞交的策劃書裡，學委宋融融一本正經地寫到：劍代表了無畏的勇氣，同時也代表了守護的決心。我們將在學習之路上勇敢前行，同時也會用心守護班集體。玫瑰代表了美麗的青春，同時也代表了我們對美好的向往。我們的青春將用於奮鬥，共創美好明天。
班主任宋老師仔細翻看了策劃書，找副班主任方老師吐槽說：“我信了他們的邪！”
哼，他們明明是想要弄個白蘭高中版的晨曦大陸嘛！如果他沒有小號潛伏在班群裡，沒看過大家各種中二的想法，那他差點就信了。宋老師什麼都不說，但宋老師什麼都知道。
“但你好像一點都不生氣。”方老師說。
宋老師笑了：“他們很不錯啊。私底下，他們通過這次活動中滿足了自己的中二腦洞。但明麵上卻又給了我這樣一份挑不出毛病來的策劃案，沒違反校規。他們超棒的，對吧？”
方老師是今年剛調來的心理老師，一來就成為他們高二六班的副班主任了，而他們學校以前沒有過設立副班主任的先例。宋老師有點摸不清楚這位同事的路數，才會加以試探。
方老師作為特安辦內的心理醫生，對此心知肚明。他很喜歡這次的任務，把這次任務當作是休假。特安辦內那些因為壓力過大而找他調解的成員們哪有學校裡的小花朵可愛啊。
方老師同樣看過班級群內的聊天內容，笑著說：“是啊，我也覺得他們超棒的！一個個都很有想法。俗話說不聾不啞不做家翁。我們做班主任的，一方麵要緊緊盯著學生的情況，關心他們的學習成績、人際交往、身心健康等等。但另一方麵也要學會適當的裝聾作啞。”