站姿是獨奏和練習時采用的姿勢。要求身體自然直立、放鬆，雙腳左右分開，與肩寬一致。成八字形，全身的重心平放在兩腳上。
接著是夾琴、左手和左臂的姿勢，然後是持弓和運弓。因為學生看不見，所以黃老師隻能幫她把各種姿勢擺好，讓她自行感受每個動作的空間位置，之後一遍一遍地重複，直到精準。
一節課下來，基本姿勢部分就講的差不多了。黃老師臨走前讓她在家裡勤奮聯係，否則很容易忘記正確動作的感覺，他下次上課的時候會檢查。最後還跟方老太太建議道：“上課的過程中最好錄個音，這樣孩子課後可以多聽聽，有助於複習。”
人走後，方老太太忍不住誇道：“這個老師看起來挺有責任心的，囡囡感覺怎麼樣？能聽懂嗎？”
“能聽懂，老師講的很仔細。”方立安點點頭，拉著老太太到兒童房，“奶奶，老師今天講的幾個基本姿勢我都學會了，我擺給你看。”
方立安拿起琴盒裡的小提琴，把課上老師講的姿勢一個一個擺給老太太看，擺完了又接著講老師今天講的樂理知識，條理清晰得很。
把方老太太給喜得：“我家囡囡是個小天才！”
方立安驕傲臉：“奶奶說的都是對的！”
往後兩個月，黃老師每次來到方立安家都會覺得驚喜。這是一個能刷新他對天才認知的學生，她對知識的吸收和理解能力遠遠超出了同齡孩子，甚至可以毫不誇張地說，比他們藝術學院的科班學生還要強上許多。唯一叫人覺得可惜的就是一雙看不見光明的眼睛，不過即便如此，也無法阻擋她散發出驚才豔豔的光芒。
黃老師無法遏製地對方立安生出了愛才之心，每天都會花上大量的時間安排教學內容，為她製定專門的教案，因為普通的課程進度已經完全無法滿足她的學習能力了。
雖然身為一對一的私教，老師就應該為學生量身打造最適合她的學習計劃，但是像黃老師這樣耗費大量精力來調整學習內容的人還是少數。
方立安自己也能感覺到老師的用心良苦，可以說，因為她變態的學習能力，黃老師在這筆買賣中已經算是吃了大虧，獲得的經濟報酬不足以支付他所付出的勞動。
不過，方立安同樣清楚，給黃老師的最好的回報一定不是金錢，而是一個大師級的學生。讓他成為一個大師級的小提琴家的老師，那才是對所有嘲笑過他的同行、所有看不起他的學生的最響亮的打臉。實現“今天你對我愛答不理，明天我讓你高攀不起”打臉狂言。
在這個共同的願望下，方立安飛快的進步著，每天上完課後，就投身於無儘的複習與重複的練習中。唯二的娛樂活動就是早飯後陪方老太太去菜市場買菜，晚飯後陪方老太太去跳廣場舞。
八月底，臨近開學，方老太太和黃老師重新商定了上課時間，根據黃老師的學校課程把時間安排在周二下午兩點到四點，周五上午九點半到十一點半，周日下午兩點到四點。
開學後，黃博林變得更加忙碌了，每天跟個陀螺一樣轉個不停，學校的老師和同學們都看出了裡麵的“貓膩”，心道：哪個傻子想不開找他當私教！
黃博林無視周圍的流言蜚語，每天備課，寫教案，為學校的學生，為方立安。
這時候，方立安開始學習曲目，從早到晚做的最多的一件事就是背譜子，她並沒有想著用神識“看”著譜子拉，而是實打實地把每一章譜子裡的每一個音符，每一個休止符都刻在腦子裡。音樂家的必備技能，get！
因為基礎打得牢靠，往後每天就是磨煉曲目，曲子的譜子，曲子的指法，曲子的技巧，曲子裡所蘊含的感情。
三年下來，方立安拉小提琴的水平大增，黃博林有時候都覺得難以置信，一個盲人孩子用了僅僅三年的時間就達到了高校專業教師的水平，他覺得自己已經沒有什麼可以教她的了。
作者有話要說： 周末太放鬆了。。。。
一覺醒來已經是下午了。。。
哭唧唧~~~~
我。。我明天一定好好碼字~~~
我的微博微博微博——晉江心有期待~！~~~~~~~~~