105(1 / 2)

在沈小雨看過去的時候, 沈星雙拳緊握,腦袋微微低垂, 臉上的表情看不太清楚,但光是繃緊的身體就知道他此時的心情不會好受。

但他卻保持了沉默。

這也算是他這幾年的經曆帶給他的改變。

性格不再像最初那樣,受到委屈或者攻擊就要反攻回去, 反而學會了收斂壓抑自己的真實情緒,畢竟他如果想要繼續在學校上學,壓根就不能鬨事, 因為鬨到最後, 吃虧或者惹麻煩的一定是他。

誰讓他是黑五類呢!

就這一點,就足以讓他抬不起頭。

說實話,看到這個孩子垂著腦袋, 身體緊繃的模樣, 沈小雨真的很心疼他, 比看到他在村裡被其他小孩圍著打罵都更要心疼。

有時候心理上的傷害要比身體上的傷害更讓人難過。

王老師心頭也是一震,沒想到一個小孩子會說出這樣的話,張了張嘴,幾番猶豫之後, 終於開口道,“小孩子在學校就不該動手打架, 你們都動手了, 就都有錯。”

她避開了那個敏感的話題,隻抓著學生打架的問題來說。

但說完後,她又專門點了沈星的名, “沈星,他們會動手打架主要因為你引起來的,所以老師罰你下節課站在教室外麵,聽到沒?”

至於另外幾個孩子,因為也都沒受什麼傷,主要還是言語教育為主。

沈佑是個小炮仗,聽老師居然隻罰沈星一個人,當即就有些接受不了,倔著神色就主動出頭道,“老師……”

可惜話還沒說出來就被沈小雨阻止了。

“小右,乖乖的彆鬨,聽老師話!”她神色難得帶上了一點嚴厲,直接就將第一次看到姐姐這副模樣的沈佑震住了。

但這孩子回過神來之後表情就不自覺的帶上了些許委屈。

像是沒想到姐姐竟然也不站自己這邊。

小豆丁還是頭一次受到這種委屈,跟以前那種想要撒嬌一樣的委屈不同,這次是心裡真的覺得難過了,完全理解不了,為什麼先動手打罵的人沒受罰,反而是受害者被罰?

所以他眼眶很快就紅了起來。

另外三個雖然沒有沈佑這麼大的反應,但小臉上的表情都有些茫然和不解,同樣理解不了那麼深刻的問題,隻覺得自己和小夥伴受委屈了。

沈小雨當真是心疼又頭疼。

幾個弟弟被養的都很好,可以說從小就沒吃過啥苦,生活跟同齡人比起來也好了許多,導致性格都開朗又單純。

這本來是好事,可也因為這樣,他們完全理解不了現實的無奈。

現在這個情況,就沈小雨自己的看法來說,這位老師還是比較正派的,心思肯定也有些柔軟,已經算是不著痕跡的偏袒沈星了。

要是換一個性格偏激的,直接把沈星拉到全班麵前進行批`鬥,讓沈星成為眾矢之的都不是不可能。

所以沈小雨是真的不想弟弟再給這個老師添麻煩了,至於弟弟想不通的,就等回家再好好解釋給他們聽,至少現在不能再糾纏下去了,越快解決越好。

反倒是沈星這個當事人對處罰接受良好。

他抬起頭看著老師,眼神帶著點執著,沒對懲罰提出什麼抗議,隻有一個要求,“我可不可以站在窗戶外麵聽課?”

王老師,“……可以。”

心裡忍不住歎了口氣。

為這個孩子,也為她自己。

這孩子一看就很喜歡學習,對這樣的孩子,當老師的就沒幾個不喜歡的,可他的家庭成分以及身上打下的印章讓人沒辦法無視周遭的目光親近他,也都是為了自保。

她理智上知道這個孩子沒錯。

可她也有自己的難處。

見了那麼多被打成臭老九的知識分子,現在不管是誰都很是謹言慎行,萬一一個不小心就被抓住小辮子,那下場絕對好不到哪裡去。

就像這次的事,雖然是很小的一件事,但她如果不對沈星進行處罰,如果有人心懷歹意舉報她,說她有包庇黑五類的心思,那她就有很大的可能被打成壞分子。

不僅要丟了工作,還要被批判教育。

這是她絕對接受不了的結果。

幸好事情沒鬨大,她也以最快的速度處理了,特彆是——

王老師目光在沈小雨身上多停留了幾秒,剛才她弟弟想要抗議時被她及時阻止她自然是看在眼裡的,心裡不由對這個小丫頭多了幾分讚賞。

明明比她幾個弟弟也沒大多少,看看上去卻要懂事多了。

剛好這個時候課間時間結束,要上課了,王老師頓時對唐繼安和沈小雨說,“你們兩個快回去自己的班級吧。”

然後才對自己班上的幾個學生說,“你們也一樣,快點回教室。”

沈小雨見弟弟情緒還有些低落,回教室前挨個揉了揉幾個小豆丁的腦袋,湊到他們耳邊說,“好好上課,有啥事我們放學再說,不要給老師添麻煩,聽到了沒?”

姐姐不站自己這邊對幾個小家夥打擊還是很大的。

他們都有些蔫蔫的。

上一章 書頁/目錄 下一頁