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“什麼要不要的，哥哥給你買糖吃好不好？”顧放為一改平時散漫漠然的態度,桃花眼裡寫滿了喜歡和撒嬌似的親昵討好,“或者你想要什麼,哥哥都給你買,你喜歡什麼,都跟哥哥說。”
他在這一瞬間想起來,自己不怎麼知道鹿行吟的喜好。這個小家夥性格沉默內斂,平時也不聲不響的，顧放為隻記住他手涼怕冷，身體不好，其他的都不知道。顧放為很少去關心彆人的喜好，也沒有遷就彆人的習慣。
眼看著哄人都快哄不過去了,他急中生智,突然想起上次碰見易清揚的事,壞笑道：“煙不抽舊不碰,那哥哥帶你去打遊戲？你不是還偷偷去打遊戲嗎？”
鹿行吟麵不改色心不跳，被他提起黑曆史也不臉紅,平靜地說：“易清揚他們會帶我去。跟你打遊戲，不好玩。”
顧放為：“……跟我打遊戲怎麼就不好玩了？弟弟，我小學時還跟人組過電競小學生隊，拿了獎的,雖然獎品隻是一個季度的免費冰淇淋券……”
他又向他傾靠過來,玫瑰的沉雅和樺樹的清苦湧上,鹿行吟翻過這一頁練習題,眼神往下看，筆卻沒有再動了。
微微有些失神。
顧放為無知無覺，他挑起眼看人的時候，桃花眼底一派多情水色，眉眼太鋒利，這麼從下往上瞥過去，就顯得有點邪，眼底熠熠生輝。他天生一副好色相，也隻有這種脾氣——連哄人求人也漫不經心的脾氣配得上這樣的色相。
鹿行吟輕輕說：“不要，會耽誤我學習。”
“有什麼好學的呢？弟弟，學這些有意思嗎？”顧放為給他強勢安利，“HMI是交叉學科，我這個項目裡你喜歡什麼都可以，想學算法學算法，想學數學學數學，你要是願意讓小僵屍長得更像開心鬼，你可以幫忙看一下動力設計……當然，最要的是我們團隊裡缺少你這樣的實踐人才，你見過哥哥姐姐們的，她們平常在國外，實際上能夠溝通聯絡的時候有限。”
鹿行吟一邊寫題一邊聽他講。顧放為賴在他身上唧唧歪歪的，他不動如山。
顧放為這個人認真起來和他平時相反，反而多了幾分孩子氣，他像這個年齡的男生談起遊戲和足球一樣，帶著近乎虔誠的狂熱，拿了紙筆給他寫寫畫畫，眼底亮閃閃的。
那些複雜的矩陣、圖表經過他的手，仿佛就具有了格外靈動的生氣。
鹿行吟垂下眼去看，那些遠遠超過這個年齡段的知識與目標，他也曾隱約在一些二手書裡的雞湯雜誌中看見。顧放為的聰明和知識麵不來自家長那種填鴨式的逼迫，而是出自他從小在世家孩子們中成長的經曆。他是天生的目光焦點，也是天生的領導人，這些家庭中的孩子崇尚真正的“素質教育”，無論是他從小周遊世界的經曆還是自幼能夠確立理想的這件事本身，已經遠遠超過其他大部分的同齡人。
鹿行吟清楚了解這一切，從前或許羨慕，現在已經平靜如水。
“我要高考。”鹿行吟說。
顧放為說：“弟弟，人生不是隻有高考這一條路。”
鹿行吟輕輕說：“我是。”
“你不是。”顧放為認真說，“你在怕什麼呢，弟弟？我知道你十六歲了才回到霍家，叔叔和阿姨、思烈和思篤那邊你們都不適應，但是這件事情你自己沒法改變，你就是霍家唯一真正的親生血脈，你有權利要求一切。”
鹿行吟看了看他，輕輕說：“你不是我。”
顧放為嚴肅起來：“你以為哥哥不知道？季冰峰他們怠慢你，那兩個小家夥排擠你。但是你的就是你的，哪怕你今後一事無成，霍爺爺也會給你留下一筆遺產，讓你高枕無憂。哥哥說這些不是——不止是要拉你入夥啊，哥哥其實之前就想說，你不用這樣把自己弄得太累。”
“我不知道我又沒有遺產。”鹿行吟重新拿起筆，聲音淡淡的，“我隻知道我沒有零花錢。”這句話裡坦然、淡靜，沒有任何責怨，隻是在安安靜靜地解釋自己的想法。
“放為哥，”他第一次用這個稱呼叫他，“你其實隨便找一個常做修理的人，都會比我好。”
顧放為沒轍了：“那些人又不是我弟弟！”
他委委屈屈的，終於注意到鹿行吟說自己沒有零花錢的這件事，他疑惑道：“你沒有零花錢？那你平時用錢在哪裡來的？”
“修東西。”鹿行吟說，“隻有飯卡裡有錢，但是食堂周末不開門，書店裡也不能用校園卡。”
顧放為怔住了。
兩三秒過去，鹿行吟靜靜地看著他，突然笑了。
“騙你的，我沒有這麼可憐。”
顧放為：“？”
“隻是不想去，哥哥。”鹿行吟說，“你找彆人吧。”
他實在不是一個會撒嬌賣乖的孩子，經年習慣，不會招人疼，不會坦承地承認傷口。
鹿奶奶第一次出現顱內病症的時候，嘴裡嘗不出鹹淡，給他炒番茄西紅柿加多了鹽，加到了發苦的程度。那天鹿行吟麵不改色，隻是之後請了人帶鹿奶奶去縣醫院診治，隨後做飯都是他自己來。原本能在病中和學校奔波中省下來的時間就不多，他於是又學會了在做飯時念書看書。
鹿行吟注視著眼前的課本，一年前的過往浮現，光影聲色如在眼前。
那是一個十分平常的下午，他正在砧板前切著什麼東西。矮舊的小屋廚房對窗，外麵日光朦朧地悶著，照得眼前瓶瓶罐罐亮晶晶。
那通打來的電話裡，聲音也悶悶的，像是男人又像是女人，模糊不清地講了許久：“我看了一下，你這個實驗操作沒問題的呀，確定不上訴嗎？你是收養家庭是嗎，你看看能不能再找個人拿主意，你這放棄上訴，基本就是放棄人人都想去的名牌高中了呀！你的獎牌也要收回，學信檔案中會永遠留下汙點。確定嗎？”
他依然切著東西，手機擱在案板邊，聲音模糊又遙遠。他說：“確定。”
那通電話過後，他等著人過來沒收他的獎牌，但是遲遲沒有人來，他於是將它埋在了小院子裡的槐花樹下。那時四月槐花開，潔白的花朵在風雨過後成堆地落下來，洗乾淨後可以做蜜餞，香甜四溢。
他沒答應顧放為，顧放為安靜了，不過顯然還沒放棄。他翻回了自己的座位上，開始絞儘腦汁想要找點彆的辦法來說動他。
課間操時康玫拿了話筒講話，在學生跑操聲中清了清嗓子：“提高班的學生請注意，剛好後天就放周末了，繼續上提高班課程的大家在請周六上午到辦公室領取一張同意書，回去找你們家長看了，同意簽字之後帶回學校，下周一正常開課。”
鹿行吟不用跑操，依然站在原來的位置上背英語，離幾個老師很近。
陳衝不是班主任老師，一般不跟過來守著學生們跑操，但是今天居然也出現了，並且不是圍觀，而是真身上陣領著他帶的15班在跑操，15班班主任不見人影。
他還注意到，好像平常在的許多老師都沒有來。
“康老師班上現在還剩多少人？這下還要帶回去給家長簽字，恐怕最後能留下來的人更少了。”李固自嘲，“這還沒兩個星期呢，數學班原本滿滿當當二百九十八個人，階梯教室都能坐滿，現在隻剩下一百人不到了。”
“李老師數學班是基數多。”康玫說，“我聽陳老師說，化學班更嚇人，走了一半的人了。說到底這種提高班形式，也是擠學生們的時間，內容又難，他們跟不上太正常了。可能我和陳老師這個想法，還是太天真了吧。”
“不是你們的問題，也不是學生的問題，都儘力了。”
……
跑操結束後，鹿行吟跟著就去了辦公室，領了一張家長同意書，看了一下。
他很習慣學校的這些形式，從小到大要家長簽字的東西，他一般直接上手就仿寫了——他在隔壁教書先生門下學過毛筆字，小小年紀能寫出淩厲的筆鋒。他也賣過簽名仿寫，專門幫考試不及格的同學渡過難關，一個簽名五毛錢。
一出辦公室，他就用帶去跑操背書畫重點的筆，在上麵隨便簽了個名字，又填了自己的電話號碼。
他把同意書折好了放進口袋，打算下周去交。
顧放為今天一天都呆在班上，見縫插針地要來跟他說話，不過也沒找到什麼好的機會。