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鹿行吟走進辦公室,裡邊學生整整齊齊地抬頭看他,前座男生小聲問：“咦,你怎麼來上化學課了？”
化學課代表正在派發章節練習題，侯毫也看到他了，卻一反常態，笑眯眯地招呼他：“地方小，你就跟著現在走廊聽課吧,到底還是有一點危機意識哈。”
27班三十來個學生擠化學組,肯定擠不下，儘管化學組辦公室很空，但還有不少學生就在走廊上寫題。
侯毫坐在辦公桌邊,就地給他們梳理知識點,聽起來和普通上課內容也沒什麼不同,不知道為何如此大費周章。
曲嬌和陳圓圓坐在靠門邊的辦公桌前，看他來了,擠一擠往旁邊給他挪出一個位置過來：“小鹿崽過來！和我們一起坐嘛——你剛剛不是說不來嗎？”
他們一邊問,一邊給他偷偷塞吃剩下的半包乾脆麵零食，也沒有要刨根究底的意思。鹿行吟走過去和他們擠在一張椅子上,看見乾淨的教室用桌上放著已經批號的一批試卷,看姓名班級,是一班的。
上邊貼著一張淡黃色便利貼,紅筆的字跡：“試卷由課代表派發,滿分的兩個同學輪流講解,其餘時間自習。如有問題,收集起來統一交給我。彆班老師辭職，我代班，先委屈大家。”
看日期，是一天前的了，一班課代表也沒來這邊領取試卷，不知道是忘了還是沒看見。
侯毫這節小課，講了二十分鐘知識點，剩下二十分鐘給他們寫單元檢測。
鹿行吟安靜地寫。
筆尖沙沙作響，提醒著他正在做什麼事情：學習。
隻有學習是完完全全屬於他、被他掌控的事情，也是他迄今為止經曆的一切中，唯一的正軌。
躁動慢慢平息，鹿行吟開始逼迫自己用最快的速度寫麵前的這張單元試卷，這樣才能什麼都不用想。
那是他剛認識“加裡敦大學校董”之後經常玩的小比賽之一。那個初二的暑假，兩個連建模工具都不會用的少年惜敗數學比賽賽場，卻成為了某種意義上的知己。
“加裡敦大學校董”名字叫周加，比他大一歲，濃眉大眼的一個小夥子。他和他比賽寫試卷，一個計時器放在身邊，同一張試卷，兩個人都不動筆，不用草稿紙，全憑心算，一個一個地看題，隨後記在心裡。
看完前半張，再翻頁來看後半張。等到看完後，每個人有兩分鐘的落筆時間，寫下他們的答案。
對得多的自然獲勝。
那是那個年齡的少年最無聊、最盲目的智力遊戲，但是卻給予了鹿行吟一種不可思議的成長方式：他在這種惡作劇般的比拚中鍛煉出了極其強大的心算能力與記憶力，周加計算不如他，但是記憶力比他更強，周加教會他怎麼使用“記憶宮殿”，怎麼將知識於生活中的一切一一對應，如何將知識點進行統籌劃分。
陳圓圓戳鹿行吟：“小學霸，這個題你會做嗎，今天筆記我一字不落地寫了，但是剛剛找了半天感覺都沒找到這個知識點，是我沒看出來，還是我抄漏了？”
曲嬌跟著看過來：“你是說倒數第三大題第二小問嗎？”
鹿行吟還在看題，陳圓圓就在另一邊說：“對對。”
曲嬌：“他好像就是沒講，先看小學霸的吧。”
鹿行吟拿來他們的筆記，對照這個題目看了一下。
他們最近依然在有機部分，侯毫這節課講了一部分有機化學計算的內容，鹿行吟一眼就看出來，這是一個稍微複雜一點的有機規律計算題。
但是這道題所需要用的套路解法，侯毫半個字都沒提。一般來說，這部分內容屬於課本不歸納，但需要老師總結、教給學生的部分，工具書裡也不一定能夠歸納完全。比如從耗氧量著手計算，比如C(X)H(Y)中，XY不同的比例質量、公示歸納等等。
這個東西一時半會兒還講不完。
鹿行吟圈出這個題目，小聲說：“先跳吧，回去我給你們講。”
陳圓圓說：“好，唉，可是老猴子他要收上去改，讓我們做完了就交。”
“沒關係，我先做，你們按我的抄上去就好。”鹿行吟繼續小聲，“這裡不方便說。”
周圍很安靜。
學生們陸陸續續都做到了這個題目，不約而同地被難倒了。
陸陸續續開始有人過去問侯毫這個題目，侯毫伸出手比了一個安靜的手勢：“一個一個來。”
給第一個人講完時，第一節課已經下了。
“同一道題為什麼不分開講？”陳圓圓有點疑惑，“這挨個挨個講，十天半個月都講不完吧？”
鹿行吟花了十分鐘寫完整個單元測驗，把自己的留給陳圓圓和曲嬌，說了一聲：“下節課我不繼續了，你們幫我交一下，記得我們三個人的錯開。”
曲嬌小聲說：“我也不想上了，下節課也是做這個，他不會再講新的了，我們和你一起上去，乾脆你跟我們講吧。”
陳圓圓說：“有道理。”
三個人於是先去交了試卷。全班目前為止隻有他們三個交了，也不存在是否錯開的關係。
“等一等。”侯毫側過身，伸手把他們的單元小測卷拿過來看了看，“都是自己做的？”
第一張是鹿行吟的，他沒說什麼，他的視線看向陳圓圓和曲嬌。
鹿行吟直接說：“後麵兩道題是我們討論做出來的。”
侯毫不置可否，抬抬下巴，讓他們走了。
鹿行吟走出辦公室，突然想起了什麼似的，對曲嬌和陳圓圓說：“等一等。我去幫一班拿個試卷。”
侯毫的聲音不大不小，剛好落入他耳中：“哎，這個看來今天是講不完了，這倒數第二梯是不是都不會做？”
學生們齊聲回答：“是。”
“那願意的，今天下午、晚上可以去我家，我再抽點時間跟你們講。就在出校門東邊的教室公寓樓303，你們知道的吧？”侯毫咳嗽了幾下，微笑著說，“你們應該也聽說了，咱們化學組走了不少老師，我為什麼沒走呢，還是覺得啊，要對你們負責……”
學生們入神地聽著。
鹿行吟若有所思，抱起陳衝桌上的試卷，回頭走了。
一班化學課代表是個短發女生，很英氣，名叫沈珂，鹿行吟和她在化學提高班對彼此都有印象，也是陳衝最喜歡的兩個學生，經常有什麼問題都會點他們倆。