你一定很耀眼(2 / 2)

“沒錯。不過準確的來說,是我先發現了你。”馮教授解釋道,“那個時候的小川還不會主動和人交流,我是在他的畫裡發現了你。通常自閉症的孩子一開始都不喜歡說話,我們在治療的時候非常困難,隻能通過各種輔助途經來刺激他們,然後從他們的反應裡找到他們感興趣的東西。小川有學者綜合征,所以他在某些方麵擁有特殊的才能,除了數學之外,他的畫也畫的非常不錯。我們最開始的溝通就是通過畫畫,從他的畫裡,我們可以看到一部分他眼裡的世界。”

“最開始的時候,白川畫的都是一些無意義的風景,有時候甚至是錯綜複雜的線條,我們很難從裡麵找到他感興趣的東西。直到有一天,他的畫裡多了一個女孩。”馮教授意有所指的望向木小雅。

木小雅心頭忍不住一跳,不用馮教授說,她也能猜到,那個女孩是自己。

“那副畫被小川的家人收起來了,有機會你應該看看。”馮教授說道,“那是小川畫過的所有畫裡,色彩最鮮豔的。可想而知,你在他的眼裡,一定很耀眼,他才會用那麼多的顏色來渲染你。”

我在白川的眼裡很耀眼?

第一次聽到這些話的木小雅有些驚喜,她回頭去看了一眼白川,想要求證,但是白川的臉上並沒有太多的表情。

馮教授低頭看了看時間,還有十分鐘他就要去進行下一個治療了。

“白崢說,你有一些事情想谘詢我?”還剩下十分鐘,應該夠回答木小雅的問題了。

“對。”木小雅連忙收斂情緒,認真的谘詢其白川的病情來,“馮教授,我想知道,哪些原因會刺激小川發病?有沒有什麼方法預防?還有,我和小川在一起的時候應該注意些什麼。”

馮教授皺了皺眉,思索了片刻後說道:“自閉症患者從外界接收刺激而做出的反應和正常人是不一樣,比如聲音,顏色,動作,這些落在他們的眼裡都會產生不一樣的效果。可能會被無限放大,也會被無限縮小。比如一些噪音,在常人的耳中可能輕微的幾乎不存在,但是在自閉症患者的耳中,卻仿佛是有人拿著高分貝的喇叭在你耳邊吼一樣。相反,一些可能你聽來覺得是噪音的東西,他們卻可以置若罔聞。自閉症患者的自我調節能力較弱,所以一旦某樣東西的刺激過大,他們就會爆發。”

木小雅立刻想到了昨天晚上,刺激白川發病的那個電流聲。

“除了噪音之外,還有燈光,甚至於是一些不合理的物件擺設。”馮教授說道,“絕大多數的自閉症患者都會有一定的強迫症,他們在自己的生存空間裡,會把每樣東西,都放在他們認為該存在的位置,如果弄亂了他們的東西,他們會覺得難受,不斷的想要恢複原樣。如果一直不能恢複原樣,他們就會焦慮,焦慮到一定程度,也會爆發。”

“所以,我不能隨便動小川的東西,對嗎?”木小雅問。

“小川在這方麵的反應還算和緩,他雖然也會想要把東西恢複原狀,但是這一點卻不足以刺激他發病,最多就是心神不寧。你平常多注意一些就好了,倒是不必太過擔心。”

“那除了這些之外,我還應該注意什麼?”木小雅點了點頭,繼續問道。

“滿足他的好奇心。”

“好奇心?”

“沒錯,自閉症患者雖然都封閉在自己的世界裡,但是不表示他們沒有好奇心。相反,他們有,不但有,而且非常的強烈,隻不過這種好奇心很少會對外界表現出來。”馮教授說道,“所以,一旦他們對外界的某樣東西產生了極強的好奇心,那麼就一定要滿足他們,不然他們的情緒會非常的焦躁。就像是小孩子想要得到某樣新鮮的玩具而不停的哭鬨一樣。隻不過,自閉症患者更難調和自己的情緒,他們不像小孩子那麼好哄。”

木小雅點點頭表示自己知道了。

“還有,自閉症患者的情商都不高,和他們溝通的時候一定要簡單直白。雖然小川表現的很聰明,但是他的情商依然很低,他不會撒謊,也不懂得回避。這些在生活中都會造成一些問題,比如追問一些你不想回答的問題,堅持讓你做一些你不想做的事情,這種時候就需要極大的耐心。如果遇到這種狀況,最好的解決辦法當然是順著他,但是如果你不想的話,也不要敷衍或者回避他,儘量和他講道理,他是可以理解的。”

木小雅一下就想到了昨天晚上,白川死活要掀她衣服查看傷勢的事情。由此可見,這道理大概是不大好講的。

“那,我還可以做些什麼,幫助小川恢複嗎?”木小雅問。

“你的陪伴就是對他最好的恢複。”馮教授笑道,“當然,如果你想要一些建議的話,我建議你多帶他出去走走,多和他聊一些社會話題,或者做一些運動,這些對他融入社會都有幫助。總之,就是讓他對外麵的世界,多接觸,進而產生興趣。他對外界的興趣越大,恢複的就會越快。”

“那如果小川發病了,我該怎麼辦?”木小雅問。

“我……控製。”一直安靜的聽著兩人聊天的白川,忽然接話了。

木小雅一愣。

馮教授卻高興的哈哈大笑起來:“照這個進度,我看發病的幾率很小了。不過就算發病也沒關係,讓他冷靜下來,然後像剛才一樣給他一個擁抱。”

木小雅鄭重的點了點頭。

“我控製,不發病。”白川還在強調。

“好,我知道了。”木小雅哄道。

白川皺了皺眉,他總感覺木小雅對他不是很有信心的樣子。

那他一定要更努力,一定要讓小雅對他有信心。

作者有話要說:  感謝訂閱!

上一頁 書頁/目錄 下一章