元艾見她們如此害怕，便一節課也沒有接近她們，隻是一句一句地教大家唱兒歌。
下課時，三條美人魚很明顯就沒有之前那麼緊張了。
大白鯊鬆了一口氣，終於下課了，旁邊的虎鯨見人類老師要離開了，正要跟上去，
人類老師忽然又回過頭：“大白鯊，老師想問你點事情。”
大白鯊不情不願地跟著人類走出去了。
虎鯨站在原地，眼巴巴地看著人類和大白鯊說話。
嫉妒使一隻虎鯨麵目全非。
元艾從大白鯊那裡得到了一個答案，他們上岸以後對很多東西過敏，所以座頭鯨老師給他們研發了治療過敏的藥。
重點是座頭鯨老師。
“啊？過敏藥？我去找找，你運氣真好，我花了兩個月才找到一個植物係妖怪，她幫我做了不少人類的過敏藥。”座頭鯨老師不像魚學生，很是熱情，就要回自己寢室去找。、看書-就去x、
元艾晚上就把這個事情告訴了傅臻。
“座頭鯨老師說他之前找到了植物係的妖怪，所以他那裡有過敏藥。”元艾脫下了外套，回房間換睡衣。
大老虎原本趴在一邊，聽到這話，突然虎虎抬頭，看了過來。
元艾穿著毛茸茸的睡衣走了出來，坐在了大老虎身邊，說道：“開不開心？”
大老虎變成了人形，元艾順勢摟住了對方的胳膊，卻發現對方似乎皺著眉頭，仿佛有什麼事情不方便跟她說。
而這個時候，元艾的手機響了一下――
“元老師，我還剩三顆，我先問問傅老師還需不需要這個藥，如果他還需要，可能還要給他一顆，如果他不需要了，就都給你。”
還需不需要？
還要給他？
已經給過了？
元艾皺了皺眉頭，看向傅臻：“我已經不過敏了？”
“為什麼不跟我說？”
元艾不能理解這個操作。
傅臻深深地看了元老師一眼，開口說道：“因為我不想和你一起過春天。”
傅臻表情很認真，認真得就像下一秒就要說分手了一樣。
可問題是上一秒，他還是個大老虎，一碰到她就忍不住喉嚨裡發出呼嚕聲。
元艾人生第1次體會到什麼叫氣炸了，這也算是一種全新的體驗。
元艾閉上眼睛，深呼吸，深呼吸，深呼吸，睜開眼睛後，問道：“那你每天跟我一起吃飯，一起睡覺？你拿我當抱枕？”
“不是。”傅臻歎了一口氣，說道：“你是群居生物，如果我和你過了春天，我們的孩子很有可能是群居生物，我如果離開你和孩子，你會很難過，孩子也會很難過。”如果生下來的孩子是獨居生物，我們兩都有可能離開你，到時候你會更難過。
他從來不知道，跟父母分開是一件那麼令人難過的事情，畢竟他有意識不久，就想要離開他們，一隻老虎生活。
曾經他沒有在意過群居生物的生活方式和感情。
直到和這個人類在一起，他意識到了群居生物的生命的精彩和可愛。
他開始一步一步地了解群居生物。
因為一個人，他想要了解一個群體。
他看到了熊貓，熊貓實際上更像是一個群居生物。
熊貓從小就跟親生父親分開，傅臻不太理解他為什麼還要去找所謂的親生父親。
但那個時候，傅臻看到了一個“群居生物”對父親的這個角色的需要，對家庭的渴望。
而最後，動物園園長和熊貓的父子畫麵，傅臻依舊覺得不舒服，他意識到自己一輩子都不會去摸一隻小老虎的頭。
那個時候，一顆種子就紮進了獨居生物的心裡。
他不會是一個父親。
這兩天，他看到了五步蛇，她對於被拋棄的痛苦。
傅臻開始意識到，群居生物是害怕被拋棄，渴望親密關係。
元艾是一個群居生物，如果他像他父母那樣，離開她，她會哭會難過，如果他們有一隻小老虎，小老虎可能也會像他小時候那樣，想要離開，想要找個山頭住下來。
到時候她會更加難過。
傅臻不想要這樣的事情發生在元艾身上。
他唯一能做的就是不要和她一起過春天，這樣他就不會離開她。
自然，也不會有一隻小老虎因為沒有爸爸而難過，或者去認其他人做爸爸，就像熊貓那樣，或者像他小時候那樣離開。
元艾被這一通邏輯聽得目瞪口呆。
當初，她看到熊老師和他的兩個爸爸的事情，就發現傅老師表情有些奇怪。
當時還以為是熊老師讓傅老師對於親子關係有了恐懼。
原來，那個時候傅老師心裡想的是――
以後他要趕走自己的孩子小老虎，小老虎會不會就去認彆人當爸爸了？
問題是，傅老師是獨居生物，一個從來想做什麼就做什麼的獨居生物。
有一天，他開始考慮彆人的感受了。
“你們獨居生物平時都這麼為他人著想嗎？”