大廳內。
所有人落座。
第一部動畫片開始。
這是一部風格非常獨特的動畫片,一上來就讓所有人都露出了意外的表情!
“誒?”
“這是?”
“水墨畫?”
“哪位大師的手筆啊,此中意境,如此美妙!”
“水墨動畫?”
“我還是第一次看到這種動畫,這是怎麼想到的!”
“推廣!”
“非常值得推廣!”
“這種動畫藝術太應該推薦給孩子們了!”
大廳內。
眾人七嘴八舌。
安部長的雙眸也露出了驚豔之色。
在座不少人對於藍星傳統的水墨畫藝術都有研究。
哪怕有些人隻是為了附庸風雅,平日裡多少也有所涉獵。
而此刻。
看著眼前這個新穎獨特,彆具一格的水墨動畫,所有人都能感受到作者的繪畫技藝之高超!
“這個影子有點意思。”
安部長開口,看向工作人員:“這些水墨畫,應該也是出自影子之手吧?”
工作人員連忙道:“是的,部長!”
安部長露出笑容:“第一部動畫就如此不凡,看來我們有理由期待後麵的東西了。”
眾人點頭。
第一部動畫獲得了一致好評!
……
第二部動畫。
全場又是一陣驚呼!
“這又是?”
“好奇怪啊!”
“說奇怪不如說特彆。”
“這分明是民間近乎流傳的剪紙藝術。”
“能把剪紙藝術運用到這種程度,這個影子確實很有想法。”
“劇情也不錯。”
“趣味性還是很強的。”
“這樣的作品真的很有意義啊。”
……
第三部動畫。
“這個科普動畫很棒!”
“趣味性強,還能教孩子們知識!”
“雖然小孩子不一定每個知識都能理解,但總歸是有意義的,能記住一兩個也不錯!”
“我喜歡這個。”
“這才是寓教於樂嘛。”
……
第四部動畫。
“哈哈哈哈哈哈哈哈!”
“主角是海綿?”
“這個劇情非常有意思啊!”
“我一個成年人也完全看得進去。”
“和哆啦a夢一樣。”
“老少皆宜。”
“影子哪來的這麼多奇思妙想?”
……
第五部動畫。
“特攝?”
“他竟然連這個都做了?”
“英雄打怪獸。”
“模式挺單一的。”
“不過劇情節奏很好。”
“這裡麵好像還藏著一些內涵。”
“孩子未必看得懂,但肯定受影響。”
“我覺得這個是不是不太好?”
“我覺得沒問題。”
……
第六部了。
“這是木偶吧?”
“這種藝術形式很多人都沒見過吧,大家現在仔細看看,看看咱們民間的能人啊,很多手藝都是祖宗傳下來的,失傳了也太可惜了,都是文化的瑰寶啊。”
“這影子是費了不少心思啊。”
“這種東西,讓孩子們接觸接觸,沒問題的。”
“哪怕是啟發孩子,產生對藝術的興趣,也是可以的。”