第137章 另類雙打(1 / 2)

[綜]逐光者 拿鐵不加冰 8402 字 5個月前

“他們居然猜拳?!”菊丸睜大了眼睛。

他的隊友是乾。

起因是大石認為這一次還是七球對決。

“上一次七球對決後, 說要退出集訓的人並沒有走,而是去了更遠一點的地方進行嚴酷的訓練。但這次不保證還是這樣。這可是U17集訓啊!”大石這麼說。

菊丸原本不忿地想反駁什麼, 最後還是敗在大石誠懇的目光下。

他癟著嘴左看右看, 正好遠山金太郎從四天寶寺的陣營裡飛奔過來:“越前越前越前!我們一組吧!一組吧!”

剛回歸的一年生多少有些招架不住野獸係紅發同齡人的熱情,半推邊就地應了。

菊丸左右看看:“不二!我們一組嗎?”

“抱歉, 我想和裕太一組呢。”不二不好意思地笑笑, “不管是對手, 還是隊友, 都很好。”

弟控無法撼動, 菊丸隻能癟著嘴看看其他隊友。桃城和河村都受了傷,從哪個角度看都應該組成一隊(但如果真的雙打,還碰上強大的對手怎麼辦?), 手塚直接選擇了海堂(這是為部長交接做準備嗎?),大石不能選,隊裡剩下的隻有乾了!

我才不要和數據狂人一組!

“你們四天寶寺也變成單數了吧?”菊丸眨了眨眼。

“喲, 可愛的菊丸君, 考慮考慮我怎麼樣?”金色小春雙手合掌雙腿微曲做出嬌羞的表情。

菊丸:“……”

不,請允許我拒絕。

“阿乾!我們一組好不好!”菊丸飛快地跳到乾的身上。

乾推了推眼鏡:“我沒意見,不管和誰都能豐富我的數據。”

菊丸:“……”

他有些沒趣地側過頭,正好看到立海大的動作。

不, 他們動作太大了,怎麼可能發現不了呢?

看熱鬨的不止菊丸一個人。

立海大這八個人光明正大圍了一圈, 一開始比劃了“黑白配”, 但最後還是決定猜拳。他們比劃的動作並不小, 直接引來了其他人的目光。

而後他們各自隨意地喊著“石頭剪子布”和“包剪錘”,在其他人不可置信的目光中伸出了手。

“石頭!”

“剪子!”

“布!”

圍成一圈的立海正選,對著猜拳的結果沉默了三秒。

桑原和柳出了布,毫無疑問的“搭檔”。

切原,丸井,幸村和柳生都是剪刀,大概還要再來一輪。

而剩下的……

“緣分呢。”幸村莞爾,“你們上次就是一組吧?”

仁王清了清嗓子:“如願以償了?”

“彆說得像是我一直在看你們熱鬨一樣。”幸村語帶埋怨,“我難道說的有錯嗎?”

沒錯,當然沒錯。

但他們上次一組難道不是被你們攛掇的嗎?

真田沒有說話。他用眼神表達了這樣的情緒後,非常迅速地避開了幸村微笑著看過來的目光。

“就算是雙打,也不會鬆懈!”

“你上次也這麼說。”丸井笑嘻嘻地道。

四個出剪刀的又猜了一次拳,來來回回後的結果是切原和丸井一組,幸村和柳生一組。

這讓柳生的表情有些微妙:不管是雙打搭檔還是單打對手,麵對幸村……

“表現得這麼明顯,柳生討厭我嗎?”幸村故意道。

柳生推了推眼鏡:你今天是不是過於活潑了?

他感受到了幸村高漲的情緒。

“不,我這是激動。”他這麼說著,語氣非常平淡,類似棒讀。

幸村笑出聲來。

雙人分組的名單很快就統計到了齋藤教練的手上。他隻給了眾人十分鐘時間,剩下落單的人就由他直接在紙上連線,簡單粗暴。

而後兩個教練也不換場地,就站在高台上:“剛好,十五十六號球場空出來了。一共四塊場地,直接開始比賽就可以了。”

四塊場地。

這怎麼那麼像關東集訓時的分組套路呢?

仁王腹誹著齋藤教練的“新意”。

他聽著廣播裡齋藤教練刻意抑揚頓挫的規則介紹。

“這次的搭檔,確實是雙打搭檔哦。我們總要進行一次正正經經的雙打測驗,對吧?一樣是七球,對戰順序按照剛才過來登記的順序,一號對戰二十五號,二號對戰二十四號,以此類推。至於第十三號,直接輪空。運氣也是實力的一部分不是嗎?”

齋藤教練彎著眉眼:“當然,雖然是雙打比賽,我們也要打出一些新意。本身比賽的方式當然也可以做變更,但不適合七球對決這種短期比賽。不如我們在計分方式上做一些創新?比如,七球比賽,雙打,但是以個人為單位計算分數。”

“……誒?”

“什麼意思?!”

國中生嘩然的同時,齋藤教練抬起手壓了壓:“安靜。你們還聽不聽解釋了?”

國中生用懷疑的目光看著他。

“簡而言之,就是以搶七的規則打雙打比賽,但是個人單獨計分。最後得分算在最後打出讓對方無法回擊的球的那個人身上。”齋藤教練的語氣裡帶著一點興味,“就算你來來往往打了很多個來回,但最後讓你們這一球得分的是你的搭檔,那麼這一分,就算在你的搭檔身上。當一方先獲得七分,比賽結束,此時根據個人算分決定去留。”

他讓國中生們消化了一下這番話。

“這是……可能贏了比賽但個人會輸的意思?”鳳不解的問。

齋藤教練點了點頭:“沒錯!假設此時A和B是一隊,對戰C和D,以7-5的比分獲得勝利。A和B獲得的7 分裡,A拿到了6分,B隻拿到1分,而C和D的5分裡,C拿到了3分,D拿到了2分,那麼這四個人裡,淘汰的會是B和D。我這麼說,夠明白了嗎?”

夠明白。

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