朱三歲：“…………”
朱三歲不是很想學，甚至想打人。
可是，這是不用畫那麼久就能直接得出結果的學問誒！
朱厚照還是不甘不願地在文哥兒的忽悠下背起了九九乘法表。
說好的講成語故事，文哥兒愣是給朱厚照上了一下午的數學課。
哦不，《易經》課。
到快出宮時，文哥兒才掐著點把沙池裡兩個六爻卦象圈了出來，意思意思地給朱厚照講解“否極泰來”裡涉及的泰卦和否卦。
按照《易經》裡的記載，泰卦的卦象是“天地交，泰”，否卦的卦象是“天地不交，否”。
它們正好是相反的兩卦，否卦呈現的是“上天下地”，泰卦呈現的是“上地下天”！
這個卦象經常用來暗喻君臣與臣民的關係。
否，是壞的、惡的、不好的，反正不吉利！
正常來說，本來天就該在上麵，地就該在下麵，為什麼“上天下地”的卦象反而是不吉利的象征？
《易經》裡麵解釋得很清楚：天地交而萬物通也，上下交而其誌同也。
這代表什麼！
這代表上麵的人要願意走到百姓中去才是好事，永遠高高在上地端坐高堂閉目塞聰是不吉利的！
泰卦裡的“天”跑到“地”下麵去了，就是傳說中的“天地交”，咱老祖宗說這特彆吉利！
瞧瞧這源遠流長的群眾路線，從《易經》就已經開始講了！
朱三歲認真擰眉思索片刻，很快表示自己聽懂了。
百姓都在宮外！
出宮才能見到百姓！
所以！
出宮玩，吉利！
不出宮玩，不吉利！
所以!
他們要多多出宮玩！
朱厚照把自己的理解講給文哥兒聽。
文哥兒：“…………”
此地不宜久留！
文哥兒麻溜給朱厚照安排完書法作業，表示今天的課就上到這裡，他得出宮去了！
有女史的記錄作證，這可不是他教朱厚照的，是朱厚照自己琢磨的。
他隻是很正經地給朱厚照講解《易經》而已啊，朱厚照非嚷嚷著要出宮玩可不能怪他！
楊夫人趁著朱厚照埋頭練字整理好今天的課堂記錄，第一時間派人呈送給朱祐樘。
這是朱祐樘早前吩咐下來的事，畢竟他這個家長不提前看看他們上課都講了什麼，怎麼做課後輔導！
每次兒子請教問題的時候都答不上來很沒麵子的好嗎？
朱祐樘看過講章，知道文哥兒這次講的是諸葛亮和三國。
作為一個常年聽老師們講經史課的好學生，朱祐樘對此還是挺有信心的。
諸葛亮，他了解。
三國，他也了解。
這次應該沒問題！
朱祐樘懷揣著這樣的想法打開東宮那邊送來的課堂記錄。
接著他臉上的笑容漸漸凝固了。
？！
誰來告訴他，這裡為什麼會有數學課？！
與此同時，朱厚照跟楊玉一起練了一會字，覺得沒什麼意思。他略一思索，把筆一扔，屁顛屁顛跑去找他母後，依樣畫葫蘆地給他母後出數學題——
現在，有兩種符號，陰爻，陽爻！
兩個位置，幾種組合？
三個位置，幾種組合？
六個位置，幾種組合？
張皇後：？？？？？
另一邊的文哥兒並不知道自己天馬行空的太子啟蒙課程，又不小心傷害到了世上最尊貴的一對夫妻。
他優哉遊哉地走到內閣附近，忽地想起了李東陽早上拱的火。他溜達到閣老們辦公的地方，守在門外探頭探腦，看老丘他們到下衙時間沒。
劉健最先注意到文哥兒的到來，不由瞅了眼邊上的丘濬。
丘濬察覺劉健投來的目光，放下手裡的公文給劉健回了個“你瞅啥”的友善眼神。
要是劉健再回他個“瞅你咋滴”，雙方估計就能捋起袖子進行親切友好的交流了。
文哥兒：“…………”
又是在為老丘職場關係擔憂的一天。
還好劉健隻是笑了笑，看向門外的文哥兒。
丘濬轉頭一看，也瞧見了文哥兒這個每天掐著點結束講學出宮的家夥。
既然都到下衙的點了，丘濬便把手頭最後一份公文看完，收拾收拾回家去。
兩人走出一段路，丘濬才問：“你跑來內閣這邊做什麼？”
文哥兒哼哼兩聲，說李東陽把所有事都給他講了，並開始學著李東陽那樣給丘濬背程敏政寫的誇誇彩虹屁！
您老居然有過更喜歡的崽！
讓他給你題字！
讓他給你寫序！
您老是不是跟老師說的那樣，是看程學士不在京師才和我好的！
可惡，我真是看錯您了！
丘濬：“…………”
這都是什麼跟什麼？
好你個李東陽，你這個當老師的一天到晚都在給這小子講什麼玩意？