文哥兒這社結得,王華都不知道怎麼說好。
要是明著插手吧，又顯得大題小做，江南哪個年輕人不結社玩耍的？
可要是不插手,每次聽到文哥兒回來念叨他們新社又壯大了不少，王華都眼皮直跳。
就文哥兒這交朋友的速度,估摸著要不了幾年新社成員就能遍布大江南北。
到時候文哥兒出點什麼事，牽涉麵可就廣了。
要知道北宋時期範仲淹搞慶曆新政,有人抨擊他結黨營私，歐陽修跳出來寫了篇《朋黨論》表示“小人才結黨,我們都是君子算什麼結黨”“如果非說我們結黨,那我們就是君子黨”！
歐陽修還在文中對皇帝諄諄教誨,說是你作為君主的,應該把小人的朋黨統統踢出去，換上我們君子的朋黨,這樣天下自然就大治了（“故為人君者，但當退小人之偽朋,用君子之真朋，則天下治矣”）！
結果怎麼樣來著,結果就是範仲淹的人差不多全部被踢走了,歐陽修也被派去建設滁州山區（證據是他曾修個亭子感慨“環滁皆山也”）。
所以說,甭管你是小人還是君子,結了黨最好彆嚷嚷得太響亮。
像李東陽這樣朋友滿天下的，也沒見他專門結個社啊！
不都是私底下通通書信,交換交換消息、置換置換資源,平日裡見了麵也就吃個飯談談書畫詩文,看起來十分光明磊落。
王華正暗中為兒子的朋黨問題煩惱著，這日講經筵結束後就聽朱祐樘對他們說：“聽聞大興隆寺最近好生熱鬨,正好明兒休沐不用上朝，不如我們一道去看看。”
皇帝想趁著假期微服出行在京師走動走動也不是什麼大事，隻不過王華這個當爹的聽到“大興隆寺”眉頭就突突直跳。
那不是新社聚會的地方嗎?!
他們陛下口中的“好生熱鬨”，難道指的就是新社的聚會？
王華一時不知該怎麼搭腔好，李東陽卻是從容自若地笑問：“陛下也聽說了文哥兒那小子結社的事了？”
朱祐樘點頭說道：“太子一直在我耳邊念叨，說是他想去大興隆寺一趟，我就想著微服帶他過去看看。到時候我們悄悄過去就好，不必驚動太多人。”
李東陽喏然應下，與王華等人一起退了出去。
一路上兩人都隻是聊著到時候該怎麼安排，直至走出宮門老遠，李東陽才對王華說道：“你不必太擔心，文哥兒才八歲，多交些朋友算不得什麼大事。”
沒聽他們陛下說了，太子都加入了文哥兒那個新社。有太子坐鎮其中，誰還能說什麼？
至於他們陛下會不會忌憚太子……太子才五歲，過了年也才六歲！陛下用得著這麼早就開始忌憚嗎？
以後的事，以後再算。
左右按照皇明祖製也很難發生什麼皇位紛爭。
李東陽就覺得眼下這勢頭挺好。
哪怕將來他們這些當長輩的人走茶涼了，太子那邊興許還有文哥兒做保障。
到時候就算他們家兒孫再不爭氣，有人拉拔一下日子總歸會舒坦些！
何況文哥兒這個年紀，做什麼都不容易惹人非議。
王華要是去點破了反而不好。
王華入官場這麼多年都待在翰林院熬資曆，到底還是曆練少了，所以剛才才險些在禦前失態。
哪怕有李東陽勸說，王華還是有些憂心忡忡，回到家後就跟文哥兒說起明兒朱祐樘會帶太子去大興隆寺的事。
文哥兒:?????
朱厚照這小子還真是賊心不死。
這小子宣布自己也要加入新社後就一直想來玩，每次都被他忽悠住了。結果現在居然搞曲線救國，還把朱祐樘這尊大佛都給拉來了！
這科舉上的內容，朱厚照也聽不懂啊！
文哥兒很有他老師李東陽的從容，滿臉無所謂地說道：“他們要來便來，我們和平常一樣就好。”
他隻是和小夥伴們交流一下本周學習進展而已，又不是什麼見不得人的事，小時候他們不就在老丘家聚眾讀書嗎？
現在不過是人更多了，老丘家擠不下了，才換到大興隆寺而已。
瞧把他爹愁得，越發像他祖父了！
王華瞧見文哥兒那副沒心沒肺的模樣，一時也不知該說什麼好。
想想這小子從小便出入皇宮，見到朱祐樘的次數不少，見到太子朱厚照的次數更是數都數不清，要說多緊張肯定是不可能的。
王華道：“陛下這次是微服出行，你先不要與彆人提起，要不然出了什麼事我們都擔待不起。”
文哥兒連連點頭，表示自己知道了。大領導下來視察是個絕佳機會，正好可以看看大夥的反應，鍛煉鍛煉他們的應變能力！
連大領導的威壓都能扛住，進考場還會緊張嗎？
而且這時代可不是所有人都有機會麵聖的，說不準他們激動之下春闈能超常發揮！
彆說來的是一國之君了，就說你是一個正勤勤懇懇埋頭學習的普通學生，市長突然過來看你，甚至還親切友好地跟你聊了幾句，勉勵你好好讀書爭取考個好成績，你能不激動？
這是樁大好事啊！
沒想到他們新社成立不到兩個月，就有這種從天而降的好福利！
我們當今聖上朱祐樘，激勵新社成員上進的工具人罷了！
文哥兒把自己的想法給他爹講了講。
王華：“………………”
就他兒子這性格，與其擔心他以後被人彈劾結黨，倒不如擔心他哪天被皇帝或太子氣怒之下砍了腦袋。
畢竟這小子氣起人來那是真的不看你是誰。
文哥兒沒管他爹的複雜心情，溜達回去整理明兒的交流內容了。
翌日新社成員依然在大興隆寺聚會。
文哥兒不藏私，祝允明他們也一樣。
吳寬歸家守製，他們在京師的前輩就是同樣來自蘇州的王鏊了，王鏊還是祝允明的鄉試座師，是以祝允明他們時常會去王鏊府上請教。
但凡這一旬之內在王鏊那邊學到了什麼，祝允明他們也會拿出來與文哥兒分享。
其他人也差不多。
哪怕沒有王鏊這樣的好前輩在京師，他們也會拿出自己讀書過程中碰到的疑問來跟大夥一起討論。
有時候提出一個能啟發思考的好問題也是極為重要的。
經曆了思考的過程，學到的東西才會更牢固，要不然死記硬背下來的知識點往往會像酒肉穿腸而過一樣，在你腦子裡逗留個一天半天就沒了！
同樣的，表述和傳授其實也是一個鞏固的過程。
假設你想把一個內容傳授給彆人，那就必須有意識地組織好語言把它歸納總結清楚並清晰地表述出來，整個過程中你的大腦無疑要積極主動地去加工和處理這部分信息。
這都還記不住，還有什麼是能記住的？！
經過這一個多月的磨合，大夥都發現每旬的交流總結聚會對他們而言都是難得的提升機會，整個新社可謂是學習氣氛高漲。
這是自己結的社，沒人逼著他們讀書上進，隻是他們身在其中，不知不覺就覺得自己要是荒度一旬是很羞恥的事。
彆人都學到了新知識，你怎麼沒學到？
彆人都能拿出問題來交流，你怎麼拿不出來？
都得學，都得往死裡學！
都得想，都得絞儘腦汁地想！
文哥兒沒提朱祐樘父子倆可能過來（甚至還會帶上李東陽他們這些閣老和翰林學士），自己也沒多少在意這件事，人到齊以後依然一如既往地跟社員們分享學習心得、交流學習問題。
朱祐樘他們過來時，看到的就是新社成員分作兩派，為一道經義題爭得麵紅耳赤。
有個年少氣盛的浙江士子還拍桌子叫板。
場麵果然非常熱鬨。
朱厚照本來乖乖跟在他父皇身邊，見此情景頓時激動起來，掙開他爹的手咻地一下跑到文哥兒身邊，好奇地把他小小的龍腦殼擠到文哥兒身邊，追問道：“怎麼啦？怎麼啦？小先生，他們是不是在吵架？”