文哥兒哄好小豬崽子,便問他早上都學了什麼。不管怎麼樣，該乾的活還是得乾，要不然他就算消極怠工了。
他還給朱厚照說起了事情的嚴重性,要是他被人說不稱職,朝廷就會把他換走啦！
這兩天朱厚照都惦記著他小先生的各種事，哪有心思聽課,支支吾吾說不上來,莫名有點小心虛。
文哥兒見他這模樣，什麼都明白了。
還知道心虛就好,說明還是有救的。
文哥兒唉聲歎氣地說道：“殿下是要我擔個奸佞誤國的罵名啊。”
彆人好歹都是拿了好處才被罵奸佞的，他這都一天到晚被威脅貸款上班了還要被罵，著實冤枉得很！
朱厚照一臉凶相：“誰敢罵？孤罵回去！”
想到朱厚照那滿嘴的“小先生說”,文哥兒更頭疼了。他隻能把穀大用他們喊來問問這兩天大致都講了什麼,比照著王鏊他們的教學進度給朱厚照補起課來。
朱厚照也知道自己要是不好好學,下午就不能跟文哥兒他們一起玩耍了，也老老實實地聽文哥兒給他補回這兩天落下的課程。
他腦子活,學得快，補進度倒不是什麼難事，再聽文哥兒給他擴展些彆的趣事，他更是學得興致盎然。
甚至表示想讓文哥兒和以前一樣直接來給他上課,不要什麼張學士楊學士王學士。
文哥兒：“…………”
好家夥，一句話幫我得罪所有上司和同僚,真有你的啊小豬崽子！
文哥兒隻能給他論述“偏聽則暗,兼聽則明”的道理，一個人給他講課，他隻能擁有一種快樂；許許多多人給他講課，他能擁有許許多多種快樂！之所以覺得乏味,是因為你沒有和老師們深入交流而已。
他開始給朱厚照講述楊廷和他們的特長以及各種光輝事跡，建議朱厚照以後聽完他們講課大可備些茶點果子多留他們一會，課上不能亂動亂問，不代表課後不能啊！
你要是聊到他們的癢處，他們話可就多了！
這樣一來，東宮有了禮敬師長的好名聲，朱厚照又學到了感興趣的課後拓展知識，何樂而不為！
最重要的是，朱厚照多聽聽彆人怎麼說的，就不會一天到晚把“小先生說”掛在嘴邊了吧？
文哥兒覺得自己真是聰明絕頂，更為賣力地給朱厚照推銷自己的上司老師以及老爹。
你看看我這老爹，彆看他總被自家小孩氣得要打人，實際上也是個過目不忘的狀元郎呐，聽人說他少年時去求學，學不到一年老師就說沒什麼可教他的了！不像我，到現在都還時不時被老師（兼未來嶽父）布置功課，學得怪艱難的。
為了讓朱厚照多多禍害彆人，文哥兒儼然弄出點“過氣狀元零折出售，這個老爹不要錢啊不要錢”的架勢來了，極其努力地細數著王華他們的優點。
朱厚照哼哼唧唧地聽著，並不說自己會不會照辦。
他又不是笨蛋，怎麼會看不出文哥兒的想法？
自古文官都是窮講究，像王鏊就很不樂意被人說跟他母後娘家有姻親關係，人壽寧侯給他送年禮他都給扔出門的。
他小先生從小長在文官堆裡，難免學了王鏊他們的臭毛病，覺得和
東宮走得太近在旁人眼裡就是妥妥的奸佞苗子。
憑什麼不能走太近！
就要走很近！
小豬崽叛逆！
文哥兒見朱厚照一副堅決不聽勸的模樣，也沒有再多說什麼，眼瞧著差不多該下衙了，他也沒再多說什麼，揮彆朱厚照溜達出東宮，就近從東華門回家去。
回到家，文哥兒就去找王守章進行親切友好的交流——
你小子有什麼話不能跟哥說，要寫信找太子說！想想他從小玩遍長安街，從來沒在小夥伴之中翻過船，你這樣冷不丁搞背刺讓我很為難的知不知道！
王守章十分老實地站著挨訓。
文哥兒瞧見他這樣也沒好再說什麼，小孩子想到什麼說什麼很正常，你根本沒法教會他深思熟慮。他摸摸王守章的腦殼說道：“最近我剛回來事情太多，等我忙完這段時間再帶你們出去玩。”
王守章立刻高興起來，還主動跟文哥兒背了首他新學的詩，表示自己沒落下學業。
既然都關心過弟弟了，文哥兒不免要去關心一下妹妹。
自從知曉《王狀元三兩事》是讓姐兒寫的文本，文哥兒就覺得他妹應該對文學創作挺感興趣，於是順手收拾了幾本有趣的奇聞雜談類書籍拿去給他妹當拓展看。
興趣是最好的老師！
哪怕女子沒法考科舉，多開拓一下視野總是好的。
讓姐兒拿到書後很高興，開開心心地拉著文哥兒說了許多話，顯見也是很想念文哥兒這個哥哥的，隻是沒像王守章那樣直接埋怨李燿搶走他們哥哥而已。
文哥兒安撫完弟弟妹妹，還沒回到自己住處歇一會，就被王守仁給堵住了。
王守仁苦啊，今天下午馬尚書把他們喊過去，二話不說直接丟出一份圖文資料讓他們看。等他們輪流看完了，馬尚書便說，這是文哥兒一天早上整理出來的。
眼看今年已經過了一大半了，年底又該上交兵部的年度工作總結了，馬尚書表示希望他們能夠整理出這個水平的總結材料來。
人王小狀元半天就能做到這程度，你們花兩三月分工合作把其他內容整理出來應該沒問題吧？
反正吧，馬尚書這次召集他們開兵部內部會議的中心思想就是：你們看看人家王小狀元！你們看看人家王小狀元！