第85章
究竟是什麼東西快要想起來了？王雲仔細的回響起來,梅森質數，數論，整數……篩法！沒錯,篩法。他怎麼忘記這個東西了，突然‘騰’的一聲,站起來。所有集訓隊的學生都被他嚇了一跳。
陳教授也目瞪口呆的看著王雲，“王雲同學，你這是……怎麼了？”
“老師，我想到,我終於想到了。”王雲喘息著粗氣說道，“老師，我能用一下黑板嗎？”
想到了？想到什麼了？陳教授一臉懵逼,發現自己好像有些看不懂麵前這個學生。愣了好一會兒,他才支支吾吾地說道,“行吧，你用一下黑板吧。”說實話，他也好奇王雲這麼突然站起來，究竟是想到什麼。
王雲獲得陳教授的首肯，也不矯情。直接走上講台，拿起粉筆,直接在黑板上寫著——
【若：p=(2^k)±1或p=(4^k)±3
(2^p)-1
要使：[(2^p)+1]/3同樣成立
…………】
“？？？”下麵同學目瞪狗呆,大家都是全國數學競賽中的佼佼者,為什麼你如此優秀？你在黑板上寫了啥，為什麼我們都看不懂,這特麼是天書嗎？
陳教授也愣住了,這是——新梅森猜想？
霧草！這家夥在做什麼？徒手解猜想？要不要這麼叼？
一列列的數學數學公式和篩法完全讓在座的學生根本看不懂，陳教授還好,能夠看懂王雲寫下的這些公式。
他沒有說話，也沒有打擾王雲。他知道，王雲現在進入了一種境界，按照武俠的劃分，大概就是所謂的天人合一吧。這個時候王雲的靈感很多，但若是打擾他，恐怕就完成不了。
“霧草，你們說這位大佬究竟在想什麼？”
“看不懂，看不懂……”
“等等，我們都是國一，為什麼這位大佬優秀這麼多。”
“篩法。”羅振東眯著眼睛看向黑板，“他究竟想要做什麼？難道想要解開這個數學猜想？”
“你剛才說什麼來著？”旁邊的人愣了一下，再次看向黑板上早已經被王雲寫了半塊黑板的數學公式，倒吸了一口涼氣，“數，數學猜想？”不能吧？同樣都是高中生，為何你的腰間盤如此突出，還能讓我們繼續活下去嗎？
“新梅森猜想，也叫做阿廷猜想。”袁成德低聲說道，“他研究這個東西好幾個月了，看來幾天是有靈感，說不定能夠把這個猜想解決。”
“？？？”蒂……蒂花之秀？研究好幾個月，然後就把這個猜想給解決，為什麼他研究好幾個月什麼事情都沒有發生。
陳教授看著王雲已經開始在用另外一塊兒黑板，於是衝著袁成德招了招手說道，“正好隔壁的老師正在上課，你快去借黑板，不，不是借一塊兒，起碼要借五塊。”篩法對於本科生來說也並不是什麼難事，但問題是計算量越大，篩法就會越來。
眼看著王雲計算量越來越大，連第一個成立公式還沒有證出來，估計要借的黑板有點兒多。
袁成德正要站起身，去借黑板，陳教授將課本放在講台上，喃喃自語似的說道，“算了，我去借吧，袁成德你看好了，不許彆人打擾他。如果現在有人打擾他，我怕他靈感就斷了……”
即便是陳教授不說，這個時候也沒有人可能會打擾他，這可是在解數學猜想。這個時候，誰要是敢打擾他，還不被人給打死？就算他們在嫉妒，也不可能做這樣的事情啊。在座的各位都是聰明人，不可能會這麼做的。
走出教授，陳教授心情有些混亂。怎麼說呢——要說開心吧，肯定是有的。京大來了這麼一個強悍的妖孽，徒手解開數學猜想，這特麼……宣傳出去，京大的名望又得漲上一波。憂愁的是，估計這麼個妖孽，在研究生的時候，無論如何都會去國外留學。去比京大更好的大學進行更加深入的研究。
一路走，一路向，不一會兒就來到了隔壁的教授。
這個時候，助教正在講著拓撲學。推開教室的大門，助教和學生們都愣住了。當助教轉過頭來，看向陳教授的時候，愣了一下詢問道，“陳教授，您有什麼事情嗎？”他記得這位教授不是在帶集訓隊嗎？對於集訓這件事情京大也是很重視的，不僅有京大的教授，還有菁華和藍開的教授。
陳教授本來應該在隔壁的教授給集訓隊授課，怎麼現在卻來了他們的教室。左右看了一下，陳教授沒有說話，助教隻是一個研究生，在大教授的麵前肯定不能說什麼。
其餘的學生更是大氣都不敢喘，能夠成京大的教授，必然是學術精深的妖怪。即便京大是天才聚集的地方，但是對於京大的教授，還是保有很高的尊敬。陳教授看了一圈教授，出聲詢問道，“你們有黑板嗎？”
因為隻是講解普通數論，陳教授一共就準備了兩塊兒黑板，顯然是不夠的。數學猜想的論證是一個極其複雜的過程，他不可能讓王雲重複利用兩塊黑板。
助教心中鬆了一口氣，他還以為是什麼事情呢，原來是陳教授這位大佬來借黑板啊。急忙笑著說道，“有的，有的。”
陳教授點了點頭，“你們教室一共有多少塊黑板，全都拿到對麵的教室去，進去的時候輕點，彆出聲。”陳教授的麵色極為嚴肅，助教在心中嘀咕，不就是一群高中生嗎？要這麼多黑板做什麼？但是教授已經發話了，助教隻能指揮學生將黑板取下來，拿到隔壁的教室去。
助教一邊走，一邊說道，“誒誒，你們輕一點，沒聽見剛才陳教授說，讓你們輕一點兒嗎。”來到隔壁教授的時候，助教看見大門是掩著的，輕輕推開門，走進去。他看見所有的人都在看向黑板，一臉懵逼的神情。
什麼鬼？那是什麼表情？助教有些好奇，看向講台。發現陳教授也沒有站在講台上，而是站在講台下麵，雙手抱在胸前，正在看著台上一個看上去似乎像是高中集訓隊的隊員正在表演似的。
他心中哼哼地想著，這有什麼好看的，不就是一個高中生嗎？把他們的黑板全都借了過來，他們待會怎麼上課？
“陳教授。”助教好在還知道輕聲說道，“黑板已經拿過來了。”
陳教授點點頭，繼續看向黑板。
助教有些氣鼓鼓的，一個高中生有什麼好看的？他不服氣地看向黑板，第一塊黑板已經寫滿，差不多第二塊黑板已經寫了一半。
“你先讓學生把第一塊已經寫滿的黑板換下來。”陳教授對著助教說道，“不要吵到他，讓他繼續算下去。”
“誒誒。”助教點了點頭，驚鴻一瞥，霧草！這特麼真的是高中生？篩法，梅森質數？這是要乾什麼？
旁邊京大的學生也看得一愣一愣的，在小聲的議論著。
“這是篩法吧？我特麼都已經看不懂了。”
“應該……是篩法吧？”
旁邊的學生也不太確定，“我聽說這個教室是全國數學競賽高中組國家集訓隊的教室……”
“也就是說，這個用篩法的家夥是高中生？”
“這個……他好像是數學競賽的冠軍，目前正在讀高一……”
“讀高一篩法就用得這麼溜了？”
“想什麼呢，人家開學就是我們京大的學生了。”
“不是，他究竟再算什麼？我都看不懂了。”
助教聽見學生的議論聲，也在想，這個家夥究竟在算什麼，他現在倒是還能夠看懂步驟。但是看懂步驟並沒有什麼卵用啊，他甚至連這家夥在證明什麼都不知道。
陳教授看了京大的學生一眼，“快，把黑板換上去。”
京大的學生小心翼翼地開始換黑板，助教的眼睛盯向第一塊黑板上的第一行字。