換句話說，這個小飯桌並不是服務形式的，而是互助形式的。幾個退休的鐵二幼的老師，再加上幾個孩子在鐵二小上學，自己原本沒有工作的媽媽，一起弄了這樣一個小飯桌，賺點外快的同時，確實解決了很多家庭小孩子中午晚上無人接送無處吃飯的問題。
恐怕是錢收得多了家長抗議，錢收得少了多請幾個阿姨乾活又不劃算，最終隻能找到一個平衡點——收費低廉點、阿姨少請點、一部分勞動由小孩子來負責。
舒宜這一代人雖然都是獨生子女了，但據她所知，和她一樣在工人家庭裡長大的孩子，大多數還真不嬌氣，或者說根本沒有嬌氣的資本——爸媽都要上班，爺爺奶奶姥姥姥爺搭把手的話小孩子還有人照顧，但要是老人都不願或者不能搭把手的家庭，小孩自己脖子上掛著鑰匙上學下學的大有人在。
舒宜想了一下自己的媽媽，她媽很愛她也很疼她，但是在她媽的心裡，小學五六年級的孩子洗個碗太正常了，舒宜小時候在家也是要洗碗、掃地、洗自己的小件內衣的。
至於在小飯桌洗碗這件事，自然也很正常。在自己家吃飯不也要洗碗？在自己家吃飯，不但要洗碗，還要做飯呢。
最關鍵的是，舒宜和舒宜媽媽根本沒得選擇，不去小飯桌吃飯的話，舒宜的午飯又該怎麼解決？即使舒宜媽媽提前把飯菜做好，總不能吃冰涼的吧，讓舒宜自己熱飯的話，又是煤氣又是火的，舒宜媽媽也不能放心。
在舒宜媽媽眼中，在小飯桌洗碗實在不是一件大事，畢竟舒宜媽媽那一代人在十幾歲的時候，要做的可不僅是這麼一點家務，喂雞、喂豬、掃地拖地、拆洗被褥……十幾歲的小孩子已經能將所有家務一把罩。而大人，要在外麵做更加繁重的工作來掙錢。
至於洗碗會耽誤孩子的學習時間這樣的想法，舒宜媽媽這一代的家長更不會有。舒宜這一代人在學習上的競爭還沒有那麼激烈，普通學校裡的學習氛圍也不是很好，小學每天下午三點半就放學了，放學後在外麵玩兒到天黑才回家吃飯的同學大有人在。
和十幾年後從幼兒園就開始爭分奪秒的零零後們不同，舒宜回想起她的絕大多數同學們，還有她自己，都是從小學三年級才接觸英語，跟著英語課本從二十六個字母開始學起的。
洗幾隻碗就會耽誤學習？在舒宜媽媽眼中，如果學習那麼容易就被耽誤了，那隻能說明舒宜根本就不是學習的料。
按照這個邏輯思考，就完全不奇怪小飯桌的碗都是孩子們來刷，為什麼沒有任何人抗議了，也不奇怪為什麼她連在小飯桌刷碗的記憶都已經十分模糊，因為在小時候的舒宜心中，這是一件合情合理、每天隻需要二十分鐘的事情，並不值得占據記憶庫存。
但是現在……舒宜自然不樂意這麼做了！
雖然她暫時還沒有想好重生一世要怎麼活，但她重活一輩子，不是為了天天在小飯桌裡洗碗的！
而且一二年級的小不點不需要洗碗，三四年級的學生做的也隻是將飯碗在盆裡涮一涮的工作，洗碗的大頭任務，還是要靠她們五六年級的學生完成。也就說舒宜每天不僅要洗自己的碗，還要幫著洗那群小屁孩的碗。
當然，從公平的角度上來說，一二年級的小孩子比五六年級的大孩子飯量小不少，但是要掏一樣多的錢，所以大孩子多乾點活也沒毛病。
但舒宜在接受自己重生了這個不可思議的事實之後，冒出的第一個念頭，就是她要努力比上輩子過得更好。
那麼擺在眼前的第一步，就是要上一所比上輩子更好的初中吧？
舒宜上輩子是鐵路第二幼兒園、鐵路第二小學、鐵路第二中學……這樣一路下來的，小學和中學的教學質量和升學率都十分一般，她高中畢業的時候，一個班五十多個學生，最終考上一本的隻有三個。