如不能正確顯示章節, 請補訂或等夠時間後再看好比隔壁二班的同學，願意花費整整一個月的副課的時間，甚至一部分午休時間和放學後的時間，在班主任的帶領下準備節目。同時全班同學一齊守口如瓶，在文藝彙演之前不肯將自己班的節目透露一個字, 就等著在文藝彙演的時候, 讓其他班的同學大吃一驚！
二班班主任在準備節目上是真的用心, 模特時裝秀的創意是班主任想的、每次排練班主任都要陪著、要為每一個同學設計動作，還要想辦法籌借上台表演的服裝、聯係擅長化妝的家長們帶著化妝品來為一群小孩子們化妝……
一個班幾十名同學一起參與的節目，最終呈現效果還很好，舒宜能想象到二班班主任花費了多少時間和精力。
而舒宜自己班的班主任, 在對比之下, 就顯得十分不作為了。
一班有才藝的學生不多, 會彈鋼琴的有兩個，然而鋼琴不可能搬到舞台上，會吹口琴的有一個, 但是班主任覺得口琴沒什麼檔次, 這樣刨除一番, 隻剩下會吹薩克斯的齊鴻遠一人了, 於是班主任就這樣敲定了一班的節目, 齊鴻遠的薩克斯獨奏。
在敲定節目之後, 班主任繼續不聞不問, 直到文藝彙演的前幾天, 才讓齊鴻遠把薩克斯帶到學校裡來, 演奏一遍聽了一下。
和二班班主任相比，舒宜她們班的班主任確實沒在文藝彙演上花費什麼精力。
舒宜能理解她們班的班主任，畢竟每個老師看重的事情不一樣——有像二班班主任這樣對待每一次活動都竭儘全力的老師，也有覺得文藝彙演和運動會這些純粹浪費時間，恨不得學生不參加活動隻埋頭學習的老師。
每個老師有每個老師的風格，各有利弊，很難說哪種老師最好。
二班班主任是剛工作的小年輕，熱情十足，方方麵麵都想做到最好。而舒宜如果沒有推測錯的話，她們班的班主任應該是休完產假回來上班的新手媽媽，從班主任重重的黑眼圈就能看出來，她兼顧工作和家庭，已經十分疲憊了。
說實話，在文藝彙演這件事上，舒宜更喜歡自己的班主任。倘若她身處二班，在整整一個月裡天天被班主任拉著走模特步，音樂課美術課體育課甚至班主任的課，再加上午休時間和放學後的時間都用來排練……舒宜一定會崩潰！
隻是舒宜身邊的同學現在想不到那些辛苦，大家非常羨慕二班同學在舞台上的風光！
全校矚目！
老師誇讚！學生鼓掌！
舒宜這一代85後裡，大多數小學生沒什麼能登台的才藝，但哪個小學生沒有舞台夢呢？
二班的學生也沒什麼才藝，但在班主任的帶領下，每個人都當了一回風光無限的小模特，多麼讓人羨慕！
相比之下，舒宜班主任的做法就令人相當不滿了，直接指定齊鴻遠演節目，完全沒有班上另外幾十個學生的事。
而且齊鴻遠的節目又很平平，被二班的模特秀襯得毫無光彩，小孩子們自然就不高興了。
舒宜聽到班上的雙胞胎男生在一旁喊，“我和高子麟還準備了相聲呢！詞兒都寫好了！”
雙胞胎兄弟分彆叫高子麒和高子麟，舒宜分不清兩人，不過剛才說話的男生提到了高子麟的名字，顯然就是高子麒了。
高子麟在一旁附和，“就是！我們準備的響聲特彆逗！本來以為班主任肯定要先讓想演節目的同學把自己的節目演一遍，然後挑出一個最好的，結果班主任直接就指定了齊鴻遠。”
高子麒猛點頭，“我們的相聲比齊鴻遠的薩克斯有意思多了！”
旁邊有女生感慨道，“還是焦老師好……”
“是啊，焦老師當班主任的時候，什麼活動都很用心……”
“我感覺焦老師講課也更好一點……”
舒宜這時候才反應過來，大家口中的焦老師是小學一年級到四年級的班主任。
“焦老師當初教我們的時候說，等我們六年級的時候，文藝彙演弄一個大合唱，讓所有學生一起上台，沒想到焦老師沒有教到我們六年級就走了……”
說話的女生聲音哽咽，舒宜驚訝地扭頭，看到女生的眼圈已經紅了。
舒宜：！！！
小姑娘你哭啥？
焦老師隻是休產假，又不是去世了……
小姑娘你這一邊哭著一邊說“焦老師沒有教到我們六年級就走了”，真的很容易讓人誤會啊！
舒宜發現班裡不少同學其實早就對班主任有點意見，之前的文藝彙演隻是讓這些不滿爆發的一個契機。
隻是不知道班主任對此是否知情。
一連幾個課間，舒宜都聽到班裡有同學在抱怨班主任。
當然，也不是人人都在抱怨，有些學生根本不關心班主任的教學質量和辦事風格，每天上課偷看漫畫，下課瘋跑一通，小日子過得美滋滋。
舒宜也不太關心，在她看來這些不過是小事……還沒有田園脆雞堡上的芝麻大！
舒宜已經開始自己的期末複習了，她畢竟離開學校太多年，即使小學的課程簡單，但也不敢掉以輕心。她之前已經將各科課本仔仔細細地看了一遍，現在開始重做手中的練習冊了。
練習冊上的題目，老師當初是隨著講課進度作為作業布置的，但對於舒宜來講，那些題目已經是二十年前的事兒了！
於是舒宜用本子擋住自己二十年前寫下的答案，找了幾個空白的本子，認認真真地將幾本練習冊重做了一遍。
舒宜將手頭的練習冊全都重做一遍，也沒用幾天，不會做的題目和做錯了的題目也少之又少，但舒宜自認為還是有收獲的——她現在對重點和考點都心中有數了。