120 1.28二更(1 / 2)

重回少女時代 宋杭杭 6767 字 6個月前

如不能正確顯示章節,請補訂或等夠時間後再看

算起來, 她已經連續熬夜一周了, 每天睡眠時間都隻有四五個小時。她也知道這樣對身體不好,但是作為一隻底層設計狗, 她根本沒有其他的選擇。

甲方的回複一如既往地迅速, 接收到文件後, 立刻發過來一句話, “你設計的這個字體, 有點像ord裡麵的藝術字模板啊!”

舒宜被嚇得趕緊打開office,調出裡麵的藝術字, 然而看來看去,看不出絲毫相似的地方。

看著電腦屏幕上漸變色的藝術字,舒宜一陣眩暈,“嘶……這都2019年了,office裡的藝術字怎麼還這麼醜啊?簡直像1999年一樣!”

突然間, 舒宜感到一陣天旋地轉,她心中一驚, 想摸出手機趕緊撥打急救電話,但是四肢卻完全不聽使喚。

下一秒,舒宜眼前一黑。

再次醒來,是舒宜感到身邊有人在輕輕推她的胳膊, “舒宜, 舒宜!彆睡覺了, 老師走過來了!”

舒宜聽到“老師”兩個字, 心中感覺有些奇怪,自動將其理解成同事的口誤,猛地抬起頭來,“老板過來了?”

下一秒,舒宜整個人都愣住了。

麵前的電腦正打開著ord文檔,停留在插-入藝術字的界麵上,比舒宜暈倒前看到的藝術字模板更醜。

舒宜已經回想起來,她不是睡著了,而是暈倒了。

不對勁的不止是藝術字模板,還有眼前小小的、寬邊的、後麵還鼓著一個大包的電腦屏幕!

這絕對是二十年前的電腦屏幕吧?

舒宜左右轉頭,打量起自己的周圍。她正坐在一間機房裡,老舊的電腦擺成三豎列,每豎列有八台電腦,一共二十四台。

每台電腦前,都一左一右擠著兩個小學生。

舒宜的目光移動到教室角落,頓了一下,教室最角落的那台電腦前,擠著三個小學男生,正低著頭說說笑笑,剛理完發的三隻腦袋擠在一起,就像是三隻獼猴桃。

外麵的陽光很猛烈,教室窗外長著一顆高大的梧桐樹,陽光從樹葉的縫隙裡穿過,落在教室的地板上,碎裂成斑駁的光影,明明暗暗。

舒宜恍恍惚惚,有種身陷夢中的感覺。

她伸出自己小巧白嫩的手掌前前後後地看了看,又撥弄了一下脖子上係著的紅領巾,然後轉過頭去看和自己擠在同一台電腦前的同桌。

同桌女生剪著齊耳短發,頭發很黃,隻有發根處有點黑,發梢處黃得就像是染過。同桌女生的膚色原本本就黑,在黃色頭發的映襯下,顯得更黑了。但除此之外,女生的五官長得很標致,大眼睛高鼻梁,眼窩深陷、唇角上翹,雖然年紀還小,但也能看出來,長大後會是明媚大方的長相。

可惜漂亮的五官配上枯黃如草的頭發和黑油油的皮膚,顏值瞬間就打了對折。

舒宜正盯著同桌女生看的時候,感到肩膀上被人輕輕拍了一下,她回過頭,看到一個年輕的男老師從她身後經過,臉上帶著幾分笑意得說,“剛睡醒,在回魂呢?”

年輕男老師的腳步並沒有在舒宜身後停留,隻稍微警告了她一下,就徑直走到教室最後方的三個男生身後,伸出手在三隻獼猴桃上快速地輕拍了一下,“你們三個怎麼又紮堆在一起了?你,坐到1號機旁邊。你,坐到9號機旁邊。你,就在這裡坐著,不許動。”

三個小學男生蔫頭耷腦地分開了,舒宜驚奇地發現其中兩個男生竟然長得一模一樣。

哦,對了,她小學班上是有一對雙胞胎男生來著。

舒宜以為她早就忘記小學的人和事了,以往做夢,也多是夢到高中,夢到高考的題目她全都不回答,然而現在她驚訝地發現,在她的夢境裡,她竟然將小學時的一切都記得這樣真實清楚——頭發枯黃的同桌女生,長著青春痘的計算機老師,腦袋像獼猴桃的雙胞胎男生,還有明亮的教室、木頭的窗框、老古董一般的計算機還要兩名學生共用一台……

舒宜一直在愣神,而同桌女生因為計算機老師並不嚴厲的一句提點,還是對舒宜說的而不是對她說的,一直在旁邊緊張得裝出一副低頭翻書的樣子,兩人麵前的計算機幾分鐘沒有人碰,屏幕一黑,出現了屏保。

黑色的屏保背景上,出現了三維水管,在空間中不斷延伸、穿來穿去,還時不時變換一下顏色。

小學時的種種,舒宜本以為她早就忘了,現在卻驚訝地發現自己竟然記得這麼清楚,小學時的同學、老師、教室、電腦……纖毫畢現地出現在了她的夢裡。

——對,她肯定是在做夢。

隻是舒宜的這個夢,她掐臉蛋、咬手指,怎麼都醒不過來。

計算機老師將三隻獼猴桃分開之後,重新坐在講台上的電腦前講課,“同學們,你們覺得哪種字體好看?”

教室裡響起稀稀拉拉的聲音,“彩色的好看”“黑色的好看”“都不怎麼好看”……

舒宜看了一眼被老師遠程操控的電腦,看到ppt上的宋體字、黑體字和花裡胡哨的自帶藝術字,覺得老師應該為回答“都不好看”的同學加兩分。

計算機老師完全無視了同學們的聲音,繼續自說自話,“對!這種醒目、美觀的字體,就叫做藝術字!”

舒宜:……醒目確實是醒目,但是美觀???

果然夢境都是不符合邏輯的……

“今天老師就來教大家,怎麼插-入藝術字!”

“老師先為大家演示一遍,然後你們自己操作。打開ord,點擊‘插-入’,選擇‘藝術字’,然後輸入文字就可以。我們現在輸入,六一兒童節快樂……”

“好了!現在大家自己嘗試一遍,老師會巡視指導,哪裡不會可以舉手問老師。”

上一章 書頁/目錄 下一頁