最終舒宜延遲了大概將近半個月，從彆人嘴裡聽說後，和唐詩詩提起，唐詩詩依舊一臉氣憤，“嫉妒！這肯定是嫉妒！嫉妒顧欽長得好看又學習好，才這麼說他的！”
其實舒宜完全不覺得“流言”的內容有什麼可讓人生氣的，甚至在舒宜看來，這壓根算不上流言蜚語——
隻是如今學校裡不少人都在說，顧欽自從當上升旗手之後，除了在他升旗的日子之外，其他日子裡偶爾也會穿升旗手的那身白色禮服，而不是穿校服。
這個確實是事實，因為舒宜在走廊裡，也碰見過幾次穿著白色禮服的顧欽，如此穿著的顧欽非常顯眼，即使走廊裡有幾十個人，也能讓人一眼注意到！
一中初中部的校服是深藍色的……顧欽作為深藍色裡的一抹亮白，可不是顯眼嘛。
當然流言都是越傳越離譜的，大家基於“顧欽會在不升旗的日子也穿禮服”這個事實，又衍生出了各種各樣的說法——
顧欽臭美。
顧欽自戀。
顧欽自大。
顧欽花蝴蝶，每天精心打扮，為了吸引女生們的目光。
顧欽睫毛長長的又那麼翹，肯定每天早上都用睫毛夾夾睫毛！
舒宜沒辦法理解唐詩詩為什麼會氣成河豚，“大家也沒說什麼很過分的話啊……”
雖然這些話很有可能是彆人出於嫉妒而編造的，但舒宜覺得即使是真的也沒什麼。十幾歲的長得那麼好看的年輕男生，如果意識到自己的高顏值，喜歡穿漂亮的修身的白色禮服，不願意穿肥大得像個麻袋的校服，這不是很正常的一件事兒？
舒宜換位思考了一下，如果她有顧欽這樣的腰、顧欽那樣的腿，彆說天天穿校服了……她恐怕恨不得天天穿比基尼！
青春期的小孩子嘛，注重外表一點，或者通俗地講，就是自戀了一點、臭美了一點，這不是很正常的嗎？
舒宜記得自己有一次下樓跑操的時候，在擁擠的人流中，顧欽正好走在她的旁邊。舒宜當時扭頭看到顧欽的睫毛，心中也震驚了一下——臥槽！怎麼這麼長，這麼翹！
男孩子的睫毛都長成這樣，還給不給她們女孩子留活路啊！
現在聽說“顧欽每天早上用睫毛夾夾睫毛”這樣的流言，舒宜自己其實也有點點想要相信啦……她真的很能理解這樣的流言為什麼會有市場……畢竟如果顧欽的睫毛是夾出來的，那自己就沒有輸太多？
舒宜理智地對唐詩詩分析，“雖然沒有證據證明顧欽的睫毛是夾的……但也沒有證據證明顧欽的睫毛是天生的嘛……沒準校草真的每天早上夾睫毛呢？”
唐詩詩隨手抄起桌上的一本練習冊，朝著舒宜胳膊上拍——當然唐詩詩也沒怎麼用力啦——一邊拍一邊對舒宜說道，“不可能！絕對不可能！”
舒宜小聲吐槽道，“你這和又要女神漂亮，又不讓女神用高價護膚品化妝品，不讓女神做發型買衣服的直男癌有什麼區彆嘛……”
為什麼女生們非得要求校草“美麗而不自知”呢？
就算校草每天修眉夾睫毛，精心嗬護自己的美貌……辛苦的是校草自己，養眼的不還是她們這些女生嗎？
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周末，舒宜上素描課之前，年輕的素描老師突然主動來找舒宜說話了。
“舒宜，你開始學色彩了嗎？”
舒宜有些驚訝素描老師竟然能記住她的名字，同時對素描老師的話心生警惕——為什麼要問她有沒有學色彩？這是要推銷課程了嗎？但是她有青少年宮的半價卡啊！即使這樣還要為她推銷課程嗎？
舒宜搖頭回答，“沒有。”
素描老師點頭，“嗯，也不著急。一般中考都不考色彩和速寫，隻考素描一種，先把素描學好就行……對了，你高中準備考哪所學校？”
素描老師的話舒宜一時間沒有聽懂，她一邊思考著素描老師說的是什麼意思，一邊茫然地回答道，“我高中準備考一中……”
素描老師臉上的表情變得嚴肅起來，“一中要的美術特長生人數很少的，而且一中對學生的要求很高，不僅考素描，色彩和速寫也要考！”
舒宜：？
舒宜連忙對素描老師說道，“我不要當美術特長生啊？”
素描老師嚇了一跳，“啊？你不要當美術特長生？”
舒宜點頭，“對啊……我沒想過要當美術特長生……”
素描老師是真的驚訝了，舒宜一直是班裡上課最認真的一名學生，也是班裡最有天賦，進步最快的一名學生。而且素描老師知道舒宜今年讀初一，於是一直默認聰明又好學的舒宜是要當美術特長生的，乍然聽到舒宜壓根沒有這個想法，一時間有點懵。
素描老師懵懵地對舒宜說道，“啊，我本來想和你說，要是你想走美術這條路的話，以後不要跟著我上素描課了，我想給你介紹個更好的老師……”
“估計你也能看出來，我剛畢業沒多久，剛當老師還沒經驗。”素描老師之前上了好幾節課，教學生們畫正方體、畫圓錐體，發現大部分學生都畫得一塌糊塗之後，才想起來自己忘了教同學們排線方法，連忙回過頭教大家平行排列、重疊平行排列、交錯線條排列……
“其實學畫畫，剛開始入門的時候有沒有好老師，還是很重要的，最開始路走歪了，以後很難改的。所以我就想著介紹我一個師姐給你當老師，那個師姐大我很多屆，教畫畫教得特彆好。但是既然你沒想著走美術這條路，隻是當興趣愛好學的，那就算了，跟著我學學就足夠了，我師姐也不收這樣的學生。”
舒宜呆愣愣地點頭，“啊……好……”
就在素描老師轉身要離開的時候，舒宜又突然叫住了素描老師，“老師，你覺得我適合當美術特長生嗎？”
在素描老師有些茫然的目光下，舒宜將問題問得具體了一點，“老師，你覺得我畫畫有天賦嗎？”
素描老師立刻點頭，“有的！你是我教過的最有天賦的學生！”
舒宜先是心中一喜，不過很快就想到素描老師剛才的話，試探著問道，“老師，你教過多少個學生啊？”
素描老師伸手撓撓後腦勺，“我是第一次當老師，就教過這個班的十幾個學生。”
舒宜：……
十幾個人裡的TOP1……最關鍵的是這十幾個人裡還有一大半是小學生……
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舒宜在上完課回家之後，依舊在想素描老師的話。
她以前的確沒有想過當美術特長生這回事，但一旦這個念頭出現在舒宜的腦海中，舒宜就忍不住將這個新冒出來的選項和原先自己一直認定的道路相比較。
如果作為美術特長生參加高考的話，對文化課分數的要求就會低一些……這點在舒宜眼中還挺誘人的，畢竟她清楚自己在學習上有幾分本事，初中時還能憑借踏實和努力名列前茅，到了高中肯定就不行了。
舒宜現在給自己定的目標是保住一本，衝刺211，但如果作為美術特長生去考試的話……是不是有機會衝刺一下更好的大學？
但如果作為美術特長生的話，舒宜肯定要花費大量的時間在專業學習上，能用來學文化課的時間自然會少很多，雖然分數線降低了，但她能考出的分數肯定也會降低……
還有選專業和就業，如果她成了美術特長生，專業的選擇麵一下子就會窄很多，就業的時候又能選擇什麼工作呢？
她這輩子絕對不要當設計狗了！
而且這些問題先往後放……最最重要的問題是，她在美術上究竟有沒有天賦？如果她選擇當美術特長生的話，她能畫好嗎？她能考上好大學嗎？
彆到時候學了好幾年，畫得一塌糊塗……
舒宜越想越暈，腦中一團亂，等到媽媽回家的時候，立刻把這件自己想了好半天的、一條條都梳理好的事情，一股腦地告訴舒宜媽媽。
儘管舒宜說得特彆清晰有條理，但舒宜是真的一點主意都沒有，說完之後她看向媽媽，“媽，你覺得哪個選擇比較好？我要不要考慮當美術特長生？”
舒宜媽媽問道，“那你喜歡畫畫嗎？”
舒宜媽媽覺得本應該非常容易回答的一個問題，舒宜卻久久回答不出來——她喜歡畫畫嗎？
舒宜回想自己畫素描的時候，儘管有時候畫不好，需要一遍遍地修改、一遍遍地重畫，但她從來不會覺得煩躁，這個過程中她始終都是放鬆的、愉悅的……
但這是不是因為她把學習當做了“正事”，把學素描當做了“休閒娛樂”？如果有一天畫畫不再是她用來放空大腦的休閒娛樂了，她還會一樣喜歡嗎？
還有之前畫漫畫的時候……舒宜畫漫畫的過程中，遇到了比畫素描更多的困難，最起碼素描有一個老師在教著她指引她，畫漫畫全靠舒宜自己摸索。脫胎於唐詩詩的瑪麗蘇故事，雖然是舒宜投出的第二篇稿子，但在第一篇和第二篇之間，舒宜用了整整一個學期的時間，自己不知道畫了多少張練筆……
但是這個過程，儘管充滿困難，舒宜也始終都是開心的。
舒宜看向媽媽，語氣不太確定，“我應該喜歡畫畫吧。”
舒宜換了一種說法，語氣變得確定起來，“我現在喜歡畫畫，但是我不知道我以後還會不會喜歡。”