即使節約下來的時間沒有用來學習，用來多睡一會兒也是好的，一中的高中生除了智商出類拔萃的，哪個學生不缺覺？晚上多睡一會兒，白天精神就能好一點，就算對學習效率沒有太大的影響，對身體健康也是有利的。
舒宜清楚地記得，小學和初中的家長會，老師們都還會對家長說，讓家長培養孩子的自理能力，要求家長放手，讓孩子自己的事情自己做，同時還建議讓孩子負責一部分家裡的家務，以此來培養孩子的責任感……
但是進入高中之後，自理能力暫時變得不重要了，最起碼沒有高考成績重要，老師無論在家長麵前還是在學生麵前都是同樣的態度，不讚成學生花費時間在做家務上——“高中三年的家務加起來也沒有多少，你們家長現在都還年輕，多做一點事情不會累到。要是你們現在不努力學習，高考考不上好大學，以後找不到好工作，在你們家長年邁的時候沒辦法為他們提供良好的環境……那可比現在讓家長多做一點家務痛苦多了。”
高中入學後第一次的家長會上，班主任請了劉子璿的家長發言——其實老師們最開始想的是請顧欽的家長來發言，在了解到顧欽的家庭情況之後就放棄了，然後又問舒宜能不能請舒宜媽媽來發言，可惜舒宜媽媽工作實在太忙，隻能拒絕了老師們的請求——因此最終發言的家長是劉子璿。
一中高中部的家長會，和初中部又有所不同，不再是各班開各班的家長會，而是同一時間全年級的班級一起開家長會。一中會利用教室廣播，先由校長說一通，再讓教學處主任說一通，劉子璿家長的發言也是全年級的所有班級裡的所有家長都能聽到的。
劉子璿的家長特意提到了，作為家長能做些什麼幫助孩子節約時間，包括但不限於開車接送孩子上下學，準備三餐夜宵和水果，把魚做成魚丸……
舒宜媽媽去參加家長會，筆記本上記了滿滿兩頁，雖然後來絕大多數都沒有做到，但是如今家裡的家務，舒宜媽媽有時間就自己做，沒時間就打電話叫小時工，不讓舒宜沾手分毫了。
學生們都在拚命努力，家長們也都在拚命為孩子提供最優的環境。
舒宜能感受到，身邊大多數同學都開始竭儘全力了。而拚完努力，就要到拚智商的時候了。
可惜舒宜的智商並不占優。
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一天之後，月考的成績和排名就全都出來了。
高一學生每周一次的月考並沒有動用答題卡和讀卡機，而是在每科試卷答題紙的最上方打印了一行格子，讓學生將填空題的答案填寫在格子裡。
老師們批改卷子的時候，將正確答案寫在一個長紙條上，橫放在選擇題格子的正上方，每道題答案的位置都能一一對應上。如果學生寫的答案和紙條上一樣，那就對了，和紙條上寫的不一樣，那就錯了。
舒宜見到老師在講台上這樣批閱試卷，一張卷子上的選擇題，隻要掃上一眼，就能批改完，用時不超過兩秒。
這樣的速度讓舒宜看得目瞪口呆……這大概就是熟能生巧吧？
月考成績出來之後，大多數同學們的成績果然都比以往低了不少，但排名整體上變動不大，隻有部分同學排名下降了一些——這些同學顯然是不擅長難題的，還有部分同學排名上升了一些——這些同學顯然是格外擅長難題的。
舒宜就屬於前者，她這次的月考排名是全班第六名，兩個班裡的第11名。
這個成績其實是十分優秀的，但是對於中考時以第二名的成績入學的舒宜而言，顯然是退步了。
班主任曹老師在試卷下發之前，將舒宜的各科試卷都抽出來，看了看上麵舒宜做錯的題目。然後在排名出來之後，讓舒宜將各科卷子都拿著，單獨將舒宜叫到了辦公室。
曹老師敲敲桌子，示意舒宜將各科卷子都放在桌子上，對舒宜說道，“這次考試，你的排名下降不少。”
舒宜不知道該說什麼，隻好點點頭。
她還從來沒有經曆過這樣的老師談話，上輩子讀鐵二中的時候，如果學生成績下降了，老師頂多會在教室裡點名批評一下，從來不會做這種將學生一一叫到辦公室裡談話這麼費力的事情。
初中的時候，舒宜的成績也一直很穩定，初中老師從來沒有把她叫到辦公室裡過。
曹老師看到舒宜臉上平靜的表情，心中微微有些驚訝，學生考不好之後被叫到老師辦公室，幾乎個個都是苦著臉的，好學生尤其如此，好學生裡的女生更是如此，曹老師早就習慣了女生們走進辦公室裡眼圈紅紅的樣子，習慣了自己什麼重話都沒說，學生就先自己劈裡啪啦地掉眼淚的樣子。
像舒宜這樣麵色平靜的，曹老師見到的反倒不多。
曹老師不動聲色地打量著舒宜，問道，“這次月考，你排名下降不少，有什麼原因嗎？”
舒宜回答道，“我不太擅長難題。”
曹老師看向舒宜，“老師看到你在自學高二的課程，是不是？”
舒宜點頭，“是。”
曹老師繼續問道，“為什麼要這樣做？高一的難題都還沒有吃透，著急自學高二的內容乾什麼？”