小胡會計視而不見，嘴裡頭說著他要趕緊去找陸師傅，直接抬腳走人。
李紅兵都恨死了，感覺大師兄實在不是東西，就連撒謊都這麼沒誠意。
還去找陸師傅呢！明明陸師傅跟餘教授正從外頭走進來。他就不相信小胡會計的眼睛已經瘸到了這份上。
田雨一聲冷笑：“你師傅來也沒用，不信我給你問問，看你師傅要不要我管你。”
說著她就扯起嗓子喊。
陸師傅正在跟餘教授說話，眼睛都不看一下自己的學生，直接揮揮手：“好好管教，不聽話就給我打，直接打服了為止。”
李紅兵立刻嗷的一聲叫，抱著腦袋就逃跑。他到底是造著什麼孽啊？他乾嘛非要跑過來自己找罪受？
田雨在後頭追著：“你給我站住，再跑一步試試，看我不打斷你的腿。”
李紅兵嗷嗷叫喚：“我要上課啦，我得回家拿書包。”
小田老師這才一拍腦袋瓜子，是啊，都被這小子繞暈了，她也得趕緊拎著黃挎包去學校。
熱熱鬨鬨的知青點總算送走了這一波熱鬨的人。
然而來的訪客也不是安安靜靜的。
陸師傅很是激動：“就應該這樣，考試選拔才是最公平的方式。曆史早就證明了科舉製度創造了我國輝煌的曆史，實現了階層流通，徹底斷絕了上品無寒門下品無士族的可能。
就算後來科舉製度出現了問題，但有錯的也是具體考核內容，而不是考核方式。
所謂的舉薦製，那是本末倒置，最終隻會淪為當權者壟斷利益的工具。如果社會是一潭死水，沒有上升的空間，那這個社會終將腐朽滅亡。”
餘教授在旁邊聽得不時咳嗽，暗示陸師傅說話小心，千萬不要犯了忌諱。
餘秋則是在旁邊上下眉毛跳舞，感覺真是三十年河東三十年河西。
陸師傅要是知道近半個世紀後，國內有專家提議高考推薦製，不知道會做何感想。據說這還是打破應試教育弊端的良藥。
反正餘秋自己本人是應試教育的獲益者。
假如沒有高考，沒有分數論英雄，她也沒辦法從個苦哈哈的小城孤女（反正爹媽有了等於沒有）成長為省人醫的主治醫生以及醫學院的講師，從實際層麵上實現了階層逆襲。
所以應試教育弊端再多，她也不能端起碗吃肉，放下碗罵娘。因為她再清楚不過，假如沒有高考選拔，而是經過學校推薦，那麼無論如何也輪不到她進入985大學。
畢竟在沒有硬框框做標準的時代，憑借舉薦者的良心做事，簡直就是滑天下之大稽。一切依靠道德來進行管理的社會，所有人都會變成最沒道德的人。當然，他們的口號喊得最響亮。
陸師傅看著餘秋，言辭激動：“小秋，你好好準備考試。你跟田雨還有胡楊的情況不一樣。你爸爸的情況你清楚，推薦上大學，無論如何都輪不到你的，可要說起考試，你肯定不怕任何人。”
陸師傅雖然沒有專門考察過餘秋，可是平常說話討論問題，他就能看出來，餘教授家的這位千金接受過非常良好的文化科學訓練，她的知識層麵絕對不會遜色於現在的一些大學生。
餘秋笑了起來：“陸叔叔謝謝您，可是我並不符合高考的招生要求啊。”
這次招生對象，隻限於知青、青年農民、解放軍等在“三大革命運動”中有兩年以上實踐經驗的“工農兵”。
所以不管外頭多波瀾壯闊，實際上這件事，跟他們這批下放知青沒有任何直接關係。
這就好比高二的學生看待高考，無論如何都算不上迫在眉梢。
更何況這高考到底能不能進行，還是兩說呢。
陸師傅愣了下，旋即拍著腦袋懊惱不已：“你瞧瞧我這記性。”
他的語氣難掩失落。
說實在的，雖然按照現在的規定，明年小秋就能參加高考，可是陸師傅卻憂心忡忡。
他已經被這個國家的政策搞怕了，朝令夕改，說的就是現在。
昨天還是做上賓，今天就是階下囚，一次次的運動已經讓他心驚膽戰。
他很擔心今年的高考是曇花一現，等到明年又有了新政策，到時候，小秋作為右呱子女，就再無繼續求學的可能了。
餘秋笑容滿麵，一點兒都不慌張：“要是沒有學上，就請你們教我呀。陸叔叔，你們本來就是大學老師。沒有大學的話，我們可以建立自己的大學。從古到今，所有的大學都是從無到有。
也許現在我們沒有辦法給學生發國家承認的文憑，但是比起那一張紙，我認為真正學到手的學識才是最重要的。
況且我們也有自己的優勢。從我們大學畢業出來的學生，隻要通過了考核，就可以進入醫院、製藥廠還有醫療器械製造廠工作。我們可以做的，不比現在的大學差。”
等送走了陸師傅，合上門來，餘秋端正了臉上的顏色，朝餘教授搖搖頭，不是現在。
她清楚的記得，1976年之後還堅持了不短時間的“兩個凡是”，然後經過真理標準大討論，才有後麵的改革開放。
恢複高考，應該是跟改革開放前後腳的事情，1973年應該沒有真正恢複高考製度。
餘秋不覺得自己是穿到了平行空間，她認為這裡頭應該存在什麼誤會，說不定還有波瀾起。
餘教授倒沒有太失落。
既然1966年國家可以因為兩所**雲集的北京高中學生所謂的倡議信，就廢除了高考製度，誰知道後麵還會不會有新的革命小將冒出來，再做出什麼石破天驚的舉動。然後被有心人抓住了做文章。
餘教授隻是悵然這個國家的科教文衛事業已經被破壞的不成樣子了，如果再這樣下去的話，不知道今後究竟要花多長時間才能彌補。
人類與動物最大的區彆在於人類有思想，有智慧。知識是智慧的載體，連知識都不被尊重的話，人身上剩下的恐怕隻有野蠻的動物屬性了。
餘秋安慰餘教授：“不管這件事情最後發展成什麼樣子，現在對我們來說都是最好的契機，最起碼的恢複高考製度，這將是一針強心劑，可以極大的激勵起大家的學習熱情。”
沒看到恢複高考的消息，已傳出來之後，原本最愛鬨騰的初中生們，都閉上了嘴巴。
這是□□發出來的消息，也就是說經過了主席他老人家的肯定。
今後，不要想著推薦了，得正兒八經地學習，然後參加考試，才能獲得上大學的機會。
雖然大學對於大部分人來說飄渺不可及，但這起碼給了大家丁點兒希望。不用求爹爹告奶奶想辦法贏取推薦，隻要你能考得上，那就可以去讀大學。
這其實是對個人能力的肯定，沒有人不渴望證明自己的這兩天初中裡頭再也不鬨騰，所有人都老老實實的好好學習。不管他們的水平如何，隻要拿出了認真的學習態度，那就代表著後麵還有希望。
餘秋從來不相信什麼憑自覺學習。很多時候學習必須得帶有逼迫性。因為人類本身就是好逸惡勞的生物，而學習從來都不輕鬆。
假如沒有考試成績跟獎學金掛鉤，那餘秋可以保證自己的大學時代肯定得過且過，絕對不會一宿宿地守在通宵自習室裡頭，逼著自己看書學習。她也不會打下紮實的知識基礎。
餘秋眼睛亮晶晶的，對著餘教授描繪自己心中的藍圖：“這次高考，對我們來講是天賜良機，我們可以最大限度地夯實學生的基礎知識。這段時間的衛生學校課程，您不是一直覺得學生的基礎知識實在太薄弱，所以授課很艱難嗎？
不如我們暫且停下或者減少醫學知識的授課進程，轉而專門給他們補基礎知識，這個過程可以變成高考輔導，通過高考輔導的方式儘可能讓他們打倒起碼初中畢業生的文化水平。
這麼一來的話，無論後麵高考能不能真的舉行，也不管他們到底考不考得上，我們就培訓出了一批符合要求的初中畢業生。到時候，假如他們落榜了或者乾脆就沒有高考，我們也可以直接將他們變成衛校的學生，然後對他們進行培訓。”
學習是有慣性的，習慣了學習節奏的人，假如喪失學習的機會，他們會覺得痛苦。在這個時候，如果有人願意為他們提供繼續進學的平台，即便他們沒辦法提供文憑，學生也願意繼續嘗試。
這是他們最快擴大招生規模的方式，按照現在的醫學班規模，完全沒有辦法達到餘秋的需求。
餘教授點點頭：“那就先這樣吧，我去找找中學教材，看能不能儘可能將知識點拎出來，給他們突擊培訓。”
餘秋笑容滿麵：“那教授您千萬可得加油。高考補習可是門大產業，說不定楊樹灣以後還能成長為高考補習業的搖籃。”
千萬不要小看補習業，那簡直就是黃金行業，相當能掙錢。說不定單憑這個就可以拉動整個紅星公社GDP的增長。
餘教授忍俊不禁，然後搖搖頭歎氣：“我倒希望你是記錯了，我真希望從今年開始就能恢複正常的高考製度。”
他沒有耽誤時間，直接出門去學校忙碌。
門一推開，他就見到了何東勝。
年輕的生產隊長正在窯洞門口忐忑不安地走來走去。
見著了他，這位眉頭皺成了川字形的年輕人也隻是匆匆點頭，勉強露出個笑容打招呼，一副心事重重的模樣。
他嘴角冒了個大泡，顯然焦急上火。
餘教授看著他這副毛腳女婿的模樣，卻是忍不住想要發笑：“何隊長，你可得好好複習，咱們楊樹灣就看你的了。”
要說符合報考條件，整個楊樹灣大隊，唯一符合條件的恐怕就是何東勝了。更何況他當初是縣高中的第一名，有底子在。好好複習的話，不是沒希望考大學。
可何東勝卻沒辦法附和餘教授的話，因為這正是他現在最犯愁的事情。
餘秋不能報名參加高考啊。
作者有話要說： 算了，感興趣的人可以自己搜一搜，1966年廢除高考跟1973年恢複高考，貼資料的話估計會被鎖。有的時候我也覺得很荒謬，又不是我胡編亂造的東西，明明是官方資料都不可說。消滅一段曆史的最好方法，不是為他它辯解也不是洗白，而是徹底不提，當它不存在。感謝為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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