這男生長的高高大大，在高一新生中也算外形突出的。
沈墨盯著他看了兩眼，淡淡問道：“你誰呀？”
他不是在挑釁，他隻是真的無法從對方的臉上，分辨出對方的身份。
那男生卻覺得被冒犯，仿佛四周圍觀同學們都露出了嘲諷表情般。他熱情招呼的行為，也顯得諂媚。
少年人的口角爭吵和打架，往往隻源於一個很小的衝突。
北方小城裡，彆人因為‘你瞅啥？’開啟一場爭端。
沈墨卻不同，他身邊的大多數爭端，都源於他的一句‘你誰呀？’。
他tm是真的不認人，自覺沒錯，是以從來不改。
於是球場邊一場一對多的‘群架’在沈墨轉學到一中兩節課後，就被引爆了。
不過，爭端發生的快，結束的也快。
擁有豐富打架經驗的沈墨，超級快速的將圍著他的幾個少年打退——
他的訣竅是，無論多少人跟他打，他就盯死一個人狠揍。
打哪裡最疼，最容易令人退縮，他門清，下手絕不留情。
果然，群架亂哄哄的，一群人圍著他毫無章法的攻擊，能挨上他身的拳腳非常有限。
但被他專一猛揍的人已經堅持不下去了，嗷嗷叫著喊停。
其他人瞧見被沈墨揍的人的慘樣無不心驚，雖也有躍躍欲試不服氣的，但想來想去害怕繼續打下去，下一輪被沈墨咬死了狠揍的人就會變成自己。
於是，群架就這樣順利結束了。
一群人你看看我，我看看你，狀況雖然多少都有些狼狽，倒也不很嚴重。
除了從始至終被沈墨揪著的少年——
他鼻青臉腫、頭發散亂、嘴角顴骨都破了相，衣服被扯爛了，屁股後麵和大腿處全是鞋印。
沈墨的鞋印。
終究，這場小群架沒有爆發到老師和校領導麵前，幾位少年依次跟沈墨報上姓名，就算結束了。
大家也深刻的明白：如果沈墨問‘你誰呀？’，最正確的回應不是打架，而是乖乖報上姓名。
沈墨的威名瞬間在校園中傳播開，一時間即便還沒見到沈墨本人的，也已然聽聞了他鼎鼎大名。
……
一場架打罷，沈墨替掉了被他踹瘸的同學，上場打了不到十分鐘的籃球，2個三分，1個灌籃。
預備鈴響起時，他將籃球隨手拍給身邊一位不知道是誰的男同學，又溜溜達達的走回教學樓。
這些自報姓名的‘球友’名字，他一個也沒記住。
不過不重要，下次他想打籃球或者踢足球的時候，要是還有人敢起刺，再打服就是了。
路過教學樓門時，他對著玻璃門上的影，以五指梳理了下短發。
他最愛自己短發，自認沒遇到誰比他頭發更順更滑更亮。
運動完會特彆關注一下它們的形狀。
對著玻璃門微微笑了笑，他這才滿意續行。
四周少女們不禁側目，情竇初開或許隻為偶然間的驚鴻一瞥。
回到班級時，沈墨看到自己的同桌‘娃娃頭土豆’在座位上安靜的畫畫。
他終於搞明白她為什麼這麼受歡迎——
似乎全班同學都在請她畫畫，還有錢賺，很吊的樣子。
因為父親的職業就是畫畫，是以他對這項技藝很有種複雜情感，忍不住對華婕又多了一分關注。
歪坐著看了她一會兒，他第一次對新同桌開口：
“很有才華嘛。”
他發現少女會很認真觀察自己要畫的東西，然而落筆時卻絕不會照搬原圖的構圖和細節。
她甚至會自創背景，通過刻意省略一些細節，或增加一些細節，使她的畫比原圖更漂亮。
這大概就是繪畫區彆於照片的魅力，它呈現的不僅僅是人們視覺能看到的，更傳達了創作者的審美和藝術再造能力。
思維閃過，不等華婕回應，他已兀自勾起唇角，笑的不可一世。
透著年輕人的崢嶸冷傲。
他可真是個敏銳的人，能瞬間看透本質，懂得欣賞彆人，聰明極了！
華婕雖然默默觀察了他三年，但因為從沒打過交道，對他的了解非常浮表，是以望著他的笑容，有些不解。
“畫畫這麼快樂嗎？”對自己聰敏的認知取悅了他，沈墨望著小土豆迷糊的表情，再次主動開口。
“？”華婕疑惑，一雙細長無鋒，有些太過柔和的眉高高挑起。
“你一直在笑。”他點破。
“……”華婕怔住，她摸了摸自己唇角，發現她們居然真的趁她無意識之際，在偷偷上翹。
她居然在笑。
內心忽然被撼動，這幾天一直在湧動的情緒奔湧而出。
少女陷入久久的震撼之中嗎，無法自拔。
我到底有多愛畫畫呢？
撇開習慣，她忽然認真問自己。
這些日子裡的所有細節，無疑不在印證著她的愛意很深。
老師已經站在班級門口，她將畫收好，打開課本和筆記，努力讓自己從如潮情緒中恢複理性。
幾次深呼吸後，她終於覺得好一些了，隻是攥著鋼筆的手指冰涼，微微濕潤的眼眶也還留有情緒激動後的餘韻。