看著兩個孩子有模有樣的開始他們的幼兒園生涯，林寧等人徹底放下心來，也就隨著林寧和張敏老師告彆。他們看了下，來送孩子的多數都是老人，少數是青年女子，男士的存在很少，類似林寧這樣一家出動送孩子的也不在少數，他們人多，在教室門口不便停留，林寧也就最後看了眼步入正規的兩個孩子，率先零頭回了家，不在這裡耽擱彆人送孩子的進程。
中午孩子們放學，林寧提前來接，這一次，林寧讓家裡的老人在家等著，她自己過來把兩個孩子接回家就是了。日後有的是三老接孩子的時間，不著急這一次，隻是接個孩子放學，也不值得再興師動眾，三老也就沒有再堅持。擁軍幼兒園雖然提供的有午餐選擇，但是都是一個院子裡，也不遠，林寧就決定中午也接孩子們回家，最起碼可以吃頓精致營養合口味的飯菜，在家好好休息休息再去上學，她從不讚成，將孩子一直留在學校裡麵，寓教於樂，才是林寧一直奉行原則。
“媽媽！”林寧把握著時間，還差一兩分鐘的獅虎，已經站在小二班不遠處等著兩個孩子出來。
和林寧差不多選擇的，也不在少數，畢竟家就在大院，家裡有老人，或者有全職主婦的人家，都是親自過來接孩子回家。學校的午飯，是給那些雙職工家裡有沒有老人，隻能把孩子托付在學校，最起碼孩子有飯吃，不會餓著，有地方休息，不會冷著，可以說把孩子送進幼兒園，就相當於找了個人幫忙看孩子，還很精心的幫他們看孩子，再劃算不過
兩個孩子在中間段走出教室的，第一時間，就看到了等待的一種人中，氣質風格迥異一般的人的媽媽，不由儘皆興匆匆的衝了過來，這一點兒，連一向穩重的西西都不例外。第一時間開口深深地喚著林寧。“媽媽，我們想你了，想奶奶他們了！”
“嗯，媽媽也想你們了，在學校感覺怎麼樣？開心嗎？其他小朋友好相處嗎？”一左一右牽著兩個孩子，林寧一路沿著回家的路線往外走著。
“很好，老師教了我們一個兒歌，我們和其他小朋友玩了小火車的遊戲！”西西一貫是發言的主導，東東做補充：“嗯，老師很好，同學們····”
母子三人攜手的身影在軍區大院，你一言，我一語，交流著第一天上學的近況，其樂融融，回家自然又是一番軟言溫語，兩個孩子不厭其煩，繼續和家裡人交流著他們上學的感受。兩個孩子從陌生道適應，再到磨合，整整花了一個星期的時間，兩個小家夥開始適應學校裡的生活，從接兩個孩子下學，一路上聽兩個孩子一天一天的表現，兩個孩子越發的適應學校的生活，也越發的興致盎然，每天都有不同的新東西分享。
在兩個孩子的上學生涯步入正軌之後，林寧這邊也開始著手更多事情。之前三年，為了孩子，也加上性格使然，林寧對於千寧多是處於坐鎮狀態，大的發展多數都是托付給千寧專請的職業經理人來打理。