第一個問話的人是蘇曉蘭：“你和王遠他們關係好嗎？你的性格，不像是能和王遠他們玩到一塊兒的。”
喻揚額前頭發遮住了一點眼睛，他最近沒時間，更沒心情去修剪頭發：“剛入學那會兒挺好的，大家座位挨著，都在最後一排。那會兒我挺迷茫的，就覺得我姐為了我犧牲很多，潛意識裡拒絕她的這種‘犧牲’，所以那段時間學習態度並不是很認真，我故意不聽她的話，也不聽老師的話，自己也弄不明白我自己到底想乾什麼。”
但儘管喻揚那會兒算是處在叛逆期，除了學習態度不好以為，依然是那個人人喜歡的陽光少年，本性並沒變。他表麵上和王遠他們關係好，實際上起到抑製作用，王遠他們威懾同學的時候，總是他出來打圓場。
喻揚長得也很帥氣。
平心而論，蘇曉蘭要是重回學生時代，會對這樣的男孩子有好感。
她在本子上刷刷刷寫下一段話，然後又問：“那你有和誰起過爭執嗎？”
喻揚：“沒有。”
這個話題本該就此略過，但是由“爭執”往外發散，很容易聯想到另一個詞。
於是他又說——“但是當時班裡有人喜歡我。”
一個小時前，蘇曉蘭隨口一問：“誰？”
一個小時後，解臨也說出了這個同樣的字：“……誰？”
池青懶得參加這次會議，在邊上找了個空位坐下來，雖然不是很想參與談話，但也很給麵子地掀起眼皮看向季鳴銳。
季鳴銳說：“一個你們可能想不到的人。”
一個小時前。
喻揚沉默了很久，仿佛不知道該不該說，最後告訴他們三個字：“許星州。”
蘇曉蘭原本流暢的字跡忽地頓住，她下意識地已經順著他的話寫下了一個“許”字：“許……許星州？！”
如果她沒記錯的話，許星州是那個自殺的男孩子。
窗外天色逐漸暗下去，池青的手垂在膝蓋上，手掌合十，忍不住把這些信息都串到一起：
高中生犯罪。電影院嫌疑人照片。喜歡過喻揚的已故男生。
這些從案件裡抽絲剝繭出來的重點，逐漸指向某個答案。
池青問：“許星州的家庭背景調查過嗎？”
季鳴銳答：“調查過啊，和年級主任說的一樣，家庭離異。”
解臨反應過來池青的意思：“他還有其他親人嗎？比如說，因為離異所以分開過很長時間的哥哥或者弟弟，年齡上下浮動不超過一歲，並且目前也在華南市上學。如果有這麼一個人，他極有可能是轉學過來的，離異家庭之間不會相隔太近，如果兩個人都在華南市，許星州也不至於在教導主任嘴裡是一個‘無依無靠’的孩子。”
季鳴銳一愣：“我馬上去查！”
這時，圍繞新聞“直播”派出去的第三個小組的組長也回來彙報情況，他對全市各所高校進行全方麵的搜索和調查過後，列出幾家有疑點的學校：“信號不好的學校大多是重點高中，這些高中對學生管理非常嚴格，基本上都是封閉製教學，鼓勵學生住宿，為了防止學生在宿舍裡偷玩手機，會在校區內增加信號屏蔽設備……”
“目前我們了解下來，這三所學校的信號最差，一個是寶林實驗，青山高中，還有一個……”
“光遠。”
池青和解臨每天都去接蘇曉博，對光遠最為熟悉。
這下照片也有了，學校範圍也基本上能夠圈定，在三所高校裡挨個找一遍，找到和監控裡相似的人隻是時間問題。雖然監控拍的模糊不清，對方又戴著口罩，但還是暴露了不少線索，比如說身高、體型、鏡框款式。
想到蘇曉博，池青走了會兒神，連解臨伸手往他麵前遞了一瓶水過來都沒發現。
解臨捏著瓶頸說：“為了照顧你，我可是一口沒喝先給你的，這是最後一瓶了，你再不喝我就喝了啊。”
池青答非所問：“你還記得蘇曉博那天在車上說過什麼話嗎。”
解臨：“光顧著聽你們小學生吵架了，你指哪一句？”
池青一字一句地回想，重複道：“還好這新聞趕在我們這次模擬考考試前播放，不然我還在抱著詞彙手冊痛哭流涕呢，哪能那麼快樂考完那三天的試。”
池青複述的時候說話語調和蘇曉博完全不同，冷冰冰的，不帶任何感情。
——“不過我們學校信號就很差，好幾次打遊戲都掉線，還被隊友舉報……”
——“我今天上課偷完手機，手機還被收了，哎，老師也真是的，怎麼還雙標呢，學霸玩手機就是熱愛學習一定在用手機上網查資料，我玩手機就一定得是打遊戲嗎。”
三天考試。
信號差。
解臨把瓶蓋擰了回去：“先查光遠。”
“光遠在新聞播出後考了三天試，而嫌疑人播出後三天沒有任何動靜，選擇在第四天給警局打電話，說他手上有視頻，如果不是因為考試，很難解釋為什麼偏偏選第四天。”
而且光遠的信號也不好。
不對，解臨把池青那幾句話又重讀幾遍，發現這幾句話裡最重要的可能是那句“學霸玩手機”。
光遠紀律嚴明，連平時放學時間學生都不敢大聲喧嘩，平時更是禁止使用手機，蘇曉博算是學校裡的異類，偷藏手機屢次不改——但他口中那個玩手機的‘學霸’是怎麼回事？
蘇曉博正暫住在蘇曉蘭家裡，作業本像模像樣地擺了一桌子，但是上頭一個字也沒有寫。
他翹著腿，剛結束一局遊戲，接到蘇曉蘭的電話，他接起後充分表現出什麼叫此地無銀三百兩：“喂？姑姑？我寫作業呢，剛寫完一道……啊數學題，算出來選A，可算了我好半天呢，你放心，我真的在寫作業，絕對沒玩遊戲，要不是你給我打電話，我今天晚上我都不打算碰手機。”
蘇曉蘭無語：“……沒人問你在沒在寫作業。”
蘇曉博沒料到這個發展：“啊？”
蘇曉蘭：“你上回說有個學霸帶手機去學校也被抓了，那個學霸是誰？”
就在蘇曉蘭給侄子打這通電話的同時，許星州的家庭關係也被調了出來，家庭關係上顯示，他還有個哥哥，父母離婚的時候他和哥哥也就分開了，各自重新組建家庭。
季鳴銳看著資料說：“許星州跟著他爸，他哥被分給了他媽，他媽沒多久就再婚了……哦，因為離婚，他哥跟他也不是一個姓，他哥姓沈。”
電話另一端，蘇曉蘭清清楚楚聽見自己的侄子說：“學霸啊，那可是我們學校年級第一，成績好到讓人懷疑每次考卷是他出的一樣，無數人膜拜的對象。他叫什麼名字？”蘇曉博語調欠欠的，“你那麼關心他乾嘛，雖然他人成績好長得也帥，但是你們年齡差距太大了知道嗎姑。”
蘇曉蘭額角一抽：“說、名、字。”
“噢，他叫沈星河。”
電話裡的聲音和電話外季鳴銳的聲音重疊在一起。
季鳴銳：“……他哥哥姓沈，叫沈星河。”
資料上是一份學生檔案。
學生姓名：沈星河。
該生在讀學校：光遠中學。
該生曾就讀學校：第一實驗中學（青海市）。
檔案右上角貼著一張藍底證件照，臉輪廓和電影院裡那一幀模糊的側影高度相似，少年眉眼雋永，戴著一副金絲邊框眼鏡，照片應該是轉學的時候補拍的，五官並不顯得過分青澀，與之相反的，他看向鏡頭時有一種很淡的疏離感。