李信元也沒著急點評她的說法，而是讓她自己先說說理由。
在老師的鼓勵下，戌嫚指指這株芽苞周圍：“您看，這地方幾枝都已成長起來，而且十分健康。”
“若這裡多出一枝，就會吸收它們所需養份從而影響這幾枝的成長，破壞這幾枝棉果品質……”
戌嫚融合自己所學及實踐得出的結論條理清晰的說出來，最後期待的看著老師：“老師，我說得對嗎？”
“對也不對。”
李信元笑容慈祥，“說你對，是因為一般情況下，這裡再長一枝確實屬於病毒枝。”
聽著老師這話，戌嫚不自覺吞吞口水，認真聽著下文。
“說不對，卻是因為，你所看了這一枝周圍的枝丫它們已經長成，而且其棉果品質已成熟定型。”
“在這種情況下，能多出一枝，則可以多出一份收成。”
“何況咱們這試驗田的溫度正適合棉樹快速成長，這一枝順利長起來，其品質雖會稍差，卻也屬於增產。”
麵對老師的指教，戌嫚若有所思的認真觀察了下它與其餘枝丫之間的情況，隨即又在附近找了株相似的。
“老師，照您這麼說，那這一枝就是真病毒枝了？”
李信元湊近仔細觀察了下，滿意點頭：“不錯不錯，你這現學現用的狀態很好，老師很欣慰。”
“這樹上長出來的枝確實屬於病毒枝，因為其周圍健康的枝丫上棉果尚未完全定型，品質尚未得到保障。”
得到老師的誇讚，戌嫚也顧不得剛見麵的大師兄了，順手將病毒枝撥掉，轉頭繼續尋找其餘新枝。
成功確認病毒枝與非病毒枝多次後，李信元便將這塊田尋找病毒枝的任務交給她：
“好了，既然你已掌握了分辨病毒枝的能力，這裡便交給你了。”
李信遠指著他們師兄妹過來方向道，“那邊的在你來之前為師已分辨過了，你隻需將剩下的找出來即可。”