尚明中學數學教研組辦公室裡，數學老師和教導主任兩人此時你看看我、我看看你，都是一臉不可思議，而在他們麵前正是蘇昔之前做入校測試卷。
看著麵前這張考了95分測試卷，教導主任神情古怪。
——雖然校長提前跟各個老師都打了招呼，蘇昔測試分數要儘量打高一點，可校長隻是讓你們照做、沒讓你們“超越”啊。
教導主任看向數學老師：“楊老師，你在數學閱卷這方麵是比較有經驗，試卷內容我就不看了，你跟我透個底，這個蘇昔真實考分是多少？安排進我們學校初一初二年級上課能不能跟得上？”
數學老師似乎笑著搖了搖頭：“主任，之前校長說是儘量打及格這個我當然知道，我就是再草率也不可能隨便給這個學生打到95分吧？”
頓了頓，數學老師又道：“這張試卷上分數就是這個學生真實考分。”
教導主任：“真？！”
“千真萬確”，數學老師拿出一張參考答案來：“主任你看，這一份是我出試卷時準備標準答案，你再看看這個學生答案。”
“全都一樣？”教導主任瞥了眼數學老師，又看向那張參考答案和蘇昔試卷。
“確實都一樣，這個蘇昔測試卷上麵，除了最後一道大題第二小題沒做，其他答案完全正確。”
這也是令數學老師最為不解地方：前麵判斷選擇題沒有要求列解題步驟看不出什麼，但是後麵大題，蘇昔解題思路、解題步驟和常規教學裡教方法完全不一樣，甚至有幾道題蘇昔就寫了寥寥幾行步驟，他這個當老師都沒看明白，蘇昔就直接推導出了答案，怎麼看中間解題過程都像是在瞎寫。
可偏偏蘇昔做出來答案還都是對。
他帶了這麼多屆學生還是頭一回遇上這種情況：要不是這張測試卷是他昨天晚上熬夜加班一個字一個字整理出來，還沒來得及拿給其他人看，他甚至要懷疑這個蘇昔是不是提前知道了測試題目、還提前背了答案。
數學老師解釋讓教導主任想起了她剛才在語文組那邊情形。
蘇昔語文測試考得也很不錯，80分。
並且語文閱卷老師原話是：這個學生語文基礎知識非常紮實，尤其是古詩詞、文言文這一塊掌握得非常透徹，就是當代文、現代文這部分欠缺了一點，但也不影響，隻要功底好，跟著上上課，再把前麵課文看一看、背一背，再做幾套練習題，完全沒問題。
教導主任手裡拿著蘇昔兩張試卷看了看，最終點點頭：“既然這樣，那我就把情況直接向校長彙報了。”
見教導主任準備離開，數學老師又叫了對方一聲：“主任啊。”
“楊老師，你還有事？”
“這個蘇昔還沒分班吧，我們班人還沒滿，可以考慮考慮把她分到我們班來。”數學老師笑著說道。
一道題能蒙對那是運氣，要是整張試卷都能“蒙”對，那就是實力了。
雖然蘇昔試卷上解題步驟一個都不符合規範，可是能把正確答案做出來那也是本事，說不定這個學生還是個好苗子呢。
——
下午三四點鐘時候，福伯接到了尚明中學電話，是陳校長親自打來。
電話裡，陳校長說了蘇昔這次測試分數，還不忘強調了一句：“周先生你放心，這次試卷我們老師都是按照正常閱卷標準來打分，這個分數絕對真實，完全沒有半點水分，所以學校建議是可以安排蘇昔直接進入初二年級學習，當然，分班問題周先生也不用擔心，我們會做最好安排……”
“那就有勞陳校長了。”
掛了電話，福伯還有些沒反應過來，滿臉意外驚喜：他們家小昔測試居然考慮9580？！這可是高分啊！而且還是沒有水分。
正好蘇昔也在旁邊，福伯便將這個令人驚喜成績告訴了她，又忍不住詢問：“小昔，你之前是不是跟著誰、或者在哪裡學過一些課本知識？”
“就是師父教。”蘇昔如實說道。
之前蘇昔同福伯說過她師父事情，起初周福還以為蘇昔口中“師父”大概就是個流浪漢，或者是某個要飯團體小頭頭，也沒有在意。
如今看來，小昔師父說不定還是個有文化流浪漢。
“我是可以去學校上課了嗎？”蘇昔眼中帶著期待。
“當然可以”，福伯驕傲地說道：“而且小昔這個成績已經可以去初二重點班了。”
少爺要是知道小昔考了這麼多分，肯定也和他一樣高興，說不定比他還要驚喜呢。
福伯心裡迫不及待想將蘇昔考試成績告訴蘇景丞，不過想想還是先忍住了——Y國這個時間正好是蘇景丞平時最忙時候，他還是晚些時候在打擾少爺吧。
福伯沒打電話過去，倒是蘇景丞電話先打了進來。
桌上，福伯手機響起時，蘇昔下意識地朝那邊瞄了一眼，“少爺”兩個字落入眼簾，蘇昔一愣。
看著蘇昔小動作，福伯笑笑：“是少爺電話，小昔來接嗎？”
蘇昔：……
“我上去收拾東西了。”說罷，蘇昔一路小跑上了樓，留給福伯一個倉皇逃離背影。