() 周圍人看著鄧認真的開始看書，紛紛低聲討論起來。
“我覺得鄧說的很對，我們知道陳睿他們的情況再多又如何。”
“人家壓根就不知道我們。”對他們來說，能記住同班同學就成，至於其他班裡的人，他們有必要去記嗎？
不光沒有任何交際，就是他們的成績也沒有好到讓陳睿他們記住的範圍值內。
“還是認真。”雖然才高一第二學期，可下學期就要分文理班，萬一成績好，可以和陳睿他們在一個班級學習該有多好。
有人覺得鄧說的話很對，有人就會覺得她說的都是虛偽話，“她當然可以這麼說，她每周都可以和陳睿他們待在一個補習班學習。”
“你覺得和他們的接觸還會少嗎？”
“就是。”有人很是認同，“她啊，就是在糊弄下我們。”
“我就不信她的成績能夠和陳睿他們比。”
“肯定是走了關係。”
陳睿他們上的數學補習班，這壓根就不是秘密，在場很多人都知道，不是沒有人動過想和他們一個補習班的念頭。
可惜是他們壓根就沒有通過測試，沒有辦法和陳睿他們在一起補習，哪怕他們付了比較貴的補習班費用，也沒有辦法和陳睿他們碰上。
就算是碰上了，也沒有說話的機會。
本來大家都是站在一個起跑線上，也就不覺得有啥問題，可是現在鄧竟然會突然衝出來，還成為陳睿他們的同學，這如何讓人咽的下這口氣。
“對，就是虛偽。”一想到鄧竟然可以和陳睿他們一起學習，一些女生當然是腦門一熱。
“像陳睿他們那樣的，就應該共享，而不是私藏。”
“鄧這樣小氣的人，我們就應該孤立。”
“對，孤立。”有人起頭說要孤立鄧，後麵陸陸續續就有人加入進來同意這麼做。
埋頭做習題的鄧，壓根就沒有想到竟然有人打算孤立她。
顧樂怡聽到了，心裡很是詫異，竟然打算孤立鄧？這個也太幼稚了點吧。
更重要的是，他們確信孤立鄧就有效果？
低頭看了眼在認真做題目的鄧，怎麼看都覺得如果真要孤立起來，不和她說話，反正吃虧的不會是鄧。
雖然知道鄧壓根就對所謂的孤立，不會有啥想法，可該通知的還是要通知下鄧。
顧樂怡拿起一張小紙條，寫上孤立二字然後塞給鄧。
鄧看著顧樂怡遞來的紙條，看了會後，指指自己？
顧樂怡點頭示意，就是打算孤立她。
鄧看著小紙條許久，得，孤立就孤立吧，反正吃虧的不會是她。
自從她成績一直在進步，已經讓班裡很多人對她有了警惕心，聊天都是很注意，至於想要和他們討論解題思路，都是單方麵的解釋。
既然他們現在要這樣，鄧真不在意，就希望他們能夠說到做到。
鄧悄悄的小紙條給撕了，低頭做題目。
對鄧來說，大不了就是和高中同學關係一般，最多也就是一個同學群聊天而已，也許等他們分班後，同學群聊天的人就更少。