“本來基本上就不大和他們聊天。”
陸思宇想起在補習班的時候，“我記得鄧也是除了做習題還是做習題吧。”
“我看那丫頭還對目前的環境很是滿意。”有人請教，你不能不搭理，不然周圍同學會說你是如何高傲。
可是題目做到關鍵處，給人打攪後，會各種煩躁。
“啊啊啊，我也好像給人孤立。”薑維楓很想也享受一把這樣的待遇。
“可以啊，我們現在就可以孤立你。”陸思宇表示這個願望，真的可以立馬滿足某人。
“你們是其他人嗎？”
“我們四人不是一體嗎？”薑維楓回答的那是一個乾脆。
這話一出，陸思宇也不能好意思懟上薑維楓，不然絕對會給這小子懟。
“你說這丫頭是否已經發現給人孤立。”陸思宇就關心這個問題。
“應該發現了吧。”周家樂也不是很肯定，“到了周末我們不是可以問她。”
這事有猜測的必要嗎？壓根就沒有必要猜測，還不如乾脆點直接問當事人。
“問她？”陸思宇很是好奇，“你們的關係竟然好成這樣了嗎？”
“沒有啊。”周家樂一臉的鬱悶，“我和她如何，你們不都在場。”
“那你怎麼直接問。”薑維楓覺得鄧應該不會和他們說這些。
“不直接問？咋問？”周家樂反問，“難道要和她兜圈子？”
“這個有沒有啥好兜圈子的。”
“這應該也不是啥秘密。”
“你在一班。”陸思宇指出關鍵的一點。
“這事，高一年級不少人知道。”周家樂點出。
啊，這事竟然會有很多人知道？薑維楓一臉的不解，難道這個鄧是個很厲害的人嗎？
“不是鄧厲害。”陸思宇覺得薑維楓真的把太多的腦細胞用在學習上，很多常識都不知道。
“而是這件事還有幾個沒有出場的主角，那就是我們。”
“如果這事沒有我們的的話，這事也不會有人關心。”
“對。”周家樂表示認同，“如果不是聽到有關於我們，我才不會打聽。”
周家樂雖然是愛聽八卦，可是更多的是了解和他們有關的話題。
“成，那就直接問吧。”薑維楓示意這個話題，他就不參與了。
反正到了周末他們就可以知道答案，“不過那丫頭還是蠻奇特的。”
“是啊，她的成績是從初三開始發力。”
“當初如果要上高中，還是有點可能，但是一高是絕對沒有辦法考上。”
“她當初是吊車尾進入一高的。”周家樂知道鄧的反應後，當然要多多打聽有關鄧的過去，必須要有對比，才更能記憶深刻。
真的是不打聽不知道，一打聽嚇一跳，周家樂沒有想到鄧竟然是這麼一個勵誌的人。