對麵的女老師用力點了點桌子：“宮理乾員！”
宮理猛地抬頭：“哎哎哎、對對對，影響多不好啊。波波，彆玩了，老師跟你說話呢。”
波波抬起臉看了宮理一眼，臉上還掛著沒乾的淚，扁著嘴，伸手抓住宮理的手指不肯撒手。
“你叫孩子乾嘛！孩子不懂事，你也不懂事嗎！要是對我們有懷疑，有不信任，可以申請跟我們好好洽談啊！我們兒童能力者協會不對外公開信息是有原因的——”
女老師對孩子們也是護崽的心態，根本不怕宮理的身份或事跡，對她拔高音量。
卻沒想到波波急了，把小汽車拍在桌子上，一臉挑釁地看著女老師，拍了拍自己胸口，滿臉寫著“敢動我的人試試”！
女老師：“……”她實在是沒憋住，笑了出聲。
宮理將波波抱到腿上，女老師看著這倆人的互動，也歎了口氣：“也見過有些乾員在任務中送孤兒來的，你們倆這樣的也真是少見。”
宮理對這些老師也比較尊敬，略一頷首：“主要是我身邊有兒童能力者協會出身的，再加上你們強製她進來，我就會覺得觀感不好啊。”
女老師：“觀感不好也正常，我們這裡確實不是什麼快樂學校。也是因為許多年前，有些中高層把這些兒童當作資源，有看到能力優秀的就私自帶走培養，甚至還有人將這裡天賦異稟的孩子當收容物——”
宮理突然想起甘燈的介紹。
他也是最早先被送在這裡，然後才被那位物化派的法哈德委員長帶走研究的。
“所以我們就非常提防任何兒童能力者協會外的乾員和部門，我們不會讓送到這裡的孩子成為工具。十年前我們這裡正式由委員會確立了獨立性和隱秘性，所以你查不到我們的資料，一開始不了解兒童協會也正常。”
十年前……也是甘燈離開收容前後嗎？
女老師繼續道：“我們會把一些有可能擁有平凡生活的孩子送到外部孤兒院，不強製他們長大後加入方體。而對於一些能力特殊、成長環境特殊甚至有過犯罪記錄的孩子，我們就會留在協會內養育。你一開始闖進來的地方，就都是曾經有過惡性犯罪的孩子，在給他們上同理心課程。他們如何對待手中的小兔子，就會如實反映給他們的身體，他們掐小兔子，就會自己也感覺到更強烈的窒息——”
“要知道一個童年扭曲、反社會人格或完全腦區中就沒有同理心的孩子，我們必須用這種手段進行教育。如果教育失敗，他過去有過殺人經曆，並在長期教育後還會在‘模擬人生測試’顯示出強烈的再犯意圖，我們甚至會囚禁甚至處死。”
“但對於一些被拋棄的、沒有安全感或者有病痛的孩子，我們也會一點點給他們建立過去缺失的教育和溫暖，他們絕大多數都會在這裡長大，直到成為獨當一麵的乾員。有些孩子哪怕有些傷痕一輩子也無法痊愈，隻要他不反社會，我們也會幫助他找到搭檔、找到適合自己的位置，找到正常生活的辦法。”
宮理低頭看向波波的腦袋。
女老師：“就比如波波，她九歲了，身體發育水平可能也就六七歲，還不會讀多少字，不會用手語或讀音器說話。這就不是普通家庭能教的。她能力有沒有後遺症？她會不會在青春期通過意識連接突破年齡限製接觸大量網絡的黑暗角落？她的家庭環境還可能造成異食癖或其他精神創傷——”
宮理其實也懂：“我知道。我並沒有要收養她，我知道自己是什麼人，我帶不了孩子。”
女老師看了她一眼：“等她們情況穩定後，我們也會在方體內給他們找一個結伴關係的乾員，隻是不能對外公開。”
波波似乎沒太聽懂女老師說的事情，她坐在宮理腿上，小手緊緊抓著她拇指。
女老師歎口氣：“我們也會考慮給她一個簡易聯絡器，讓她能跟你溝通，或者我們經常發一些她的情況給你，也能幫助她對我們建立信賴。也可以偶爾帶她去玩一玩，但前提是在我們的眼皮子底下——”
宮理想了想，也覺得這樣挺好的。女老師那邊耳機似乎接到了彆的通話，宮理也在這會兒對波波解釋道：“看來你要在這裡住一陣子了。但你知道嗎？其實我和平樹也都住在這裡，這是一個特彆大的房子，你在這個房間，我在另一個房間，我每天都會來這裡。而波波要在這裡多多學習，快快長大啊。”
波波蹙著眉頭，抓著宮理的手，卻也一跺腳站直身體，拍了拍胸口。但她又伸手，比劃了一下時間的手勢，像是在問：“老大，這個任務到什麼時候？”
宮理笑起來：“我們先試試幾個月？如果你不喜歡，我會再想辦法。以及，”她擦了擦波波臉上的淚痕：“彆覺得丟人，你剛剛跑得可帥了。咳咳、對，跟我一樣帥氣。”
女老師歎了口氣，抬起頭來：“乾員宮理，因為我們把你這件事彙報給了行動部，本來是要行動部來抓捕你的，但你暴露得有點早——不過行動部那邊也派人來了，你、你要不跟他們也解釋一下。”
宮理一臉想死的表情：“……解釋什麼？解釋我不是個變態嗎？！”
……
她跟波波叮囑了半天，還跟女老師說好，明天把一些波波的東西送過來，而且也會見一見波波。
波波表情有點奇怪地跟著女老師走了，她好像還沒太明白接下來要做什麼，但她又能感覺到宮理並不是拋棄她。
女老師似乎也覺得有點於心不忍，很快就拿來了一塊粉紅色樹脂外殼的類似手表的光腦，套在了波波手腕上，還把這個光腦的賬號告訴了宮理：“這個光腦基本隻能發一些照片、視頻和語音，沒有太多功能，一切傳輸的數據，我們都會審核。你加了這個賬號的好友後，可以用方體的APP跟孩子聯係。不過孩子學習期間，我們也是會給她關機的。”
波波喜歡極了這塊手表，她笑嘻嘻的發了個吐舌頭的照片給宮理的光腦，還伸手扒著宮理胳膊，看她發送過來的照片。
宮理不得不承認，這個兒童協會裡的老師和乾員，哄孩子是一流的，她們跟波波說了一會兒話，波波就牽著那個橡膠手臂的小姐姐乾員，回頭對宮理戀戀不舍的揮揮手，但還是重新進入了教育區內。
波波倒是有著落了，宮理卻硬著頭皮被領進了另一個小會議室。行動部她熟人還是挺多的，不會有人要來打趣她了吧。
宮理以為進門的時候，對麵已經做了一排行動部的乾員盤問她，卻沒想到小會議室裡空無一人，另一扇可能是通向走廊的門緊閉著。隻有一個平板放在桌麵上，上麵是一個空白的文稿，文稿的標題已經給她寫好了。
“檢討書。”
“靠。我不寫。”宮理也沒有了剛剛對老師的尊重，往椅子上一靠，抬起腿翹在桌子上，玩著光腦：“連個人都不來，我寧願去跟剛剛那些被嚇到的小朋友道歉去。”
她剛打開光腦，準備給平樹回消息報平安，就聽到了說話聲：“你那戰術匍匐的姿勢，確實值得一個道歉。”
說著，小會議室裡另一扇門打開，宮理看到了那道門之後黑漆漆的甬道，以及門內站著的人，燈光隻照亮了他胸口以下，宮理看到了熟悉的拐杖與金屬架束縛的腿。
她撇了一下嘴，想表現出不屑，卻中途又忍不住笑起來：“你好像養了個不學無術兒子的爹，我一出事你就來撈我了。”
甘燈並沒走進小會議室來，而是轉身往昏暗的甬道裡走回去，這似乎是類似ROOM的能力，打開的門後本應該是兒童能力者協會的辦公區，卻是一條彎曲得看不清前路的甬道。
他身影快消失的黑暗中，手背在身後對他稍微勾了一下，似乎要她跟上來。
宮理還沒踏進去那扇門，就聽到他笑起來：“確實要撈人，否則你監控裡的英姿就能傳遍人事部了。放心，我已經把監控——下載到光腦裡了。”