藍染：你什麼時候產生了我沒有使用鏡花水月的錯覺？再醒來,一切似乎都有些不一樣了，名為藍染惣右介的男人換上了普通的衣服，放下了劉海,還戴上了黑框眼鏡遮擋了自己過分銳利的眼睛。
這個男人開始用一種溫和的態度向他說明起了情況，他其實很多都沒太聽懂,但是對方的態度卻讓他清楚地知道,對方似乎打算要成為他的家人。
家人，這是一個聽起來就讓人覺得十分美好的詞語,更重要的是，他開始教導中原中也身為人的基本知識——從最基礎的說話寫字開始。
果然，這個人就是自己的父親吧？
藍染惣右介並不清楚家裡小孩的想法，事實上他就算知道,也不會覺得有什麼問題，他可是很難得這麼有耐心地教導一個宛如一張白紙一樣的小孩子的。不過有一說一,這樣的小孩子教育起來確實很有成就感。
藍染坐在辦公桌後,推了推臉上的眼鏡,他的臉上雖然右眼的部分纏著繃帶，但是因為稍微弄了點小技巧，所以褐色的頭發很柔順地被放了下來,整個人看起來溫和又無害,甚至因為臉上的這一部分繃帶，而被整個辦公室裡的所有人關心。
明明才來到這所帝光中學沒多久，他就已經成功地博得了大半個學校的校職工人的好感,哪怕隻是很簡單輕微的好感。
“藍染老師，今天就是你正式去上課的時候，說起來，臉上還纏著繃帶不要緊嗎？”同在一個辦公室的老師十分關心地問道。
“不,哪裡，該我道歉才對，忽然之間的入職，給各位帶來了不少麻煩吧？”藍染微笑著說道。
“沒有這回事，事實上藍染老師你能入職帝光才是幫了我們不少忙。”教導主任的臉上也有無奈之色，“最近因為戰爭的緣故，已經有好幾個老師離職和請假了，哎……”
老師們來不了的原因無一例外地都是家裡人失蹤或者死亡，他們要回去處理後事，甚至接手家族產業之類的。也正是因為這樣的緣故，在藍染去應聘的時候，學校很迅速地就同意了他的入職。
戰爭在前方越演越烈，後方的城市也沒多少能完全幸免的，東京最起碼還好一點，在其他地方，據說連學校都在一座一座地關閉，隻剩下國立學校還在堅持。帝光畢竟是一所私立學校，之前最危險的時候學校裡的老師也曾有過會不會關門的擔憂，好在後來學校董事會宣布了他們得到了來自赤司財閥的注資，才讓學校裡的老師放下心來，不至於產生和其他人一樣對未來的惶惶不安感。
藍染惣右介臉上露出和對方頗為深有同感的苦笑，手不自覺地摸上了臉上的繃帶，隨即又像是驚醒過來一樣，趕緊站起來，“抱歉，我這就去上課了。”
“去吧。”教導主任拍拍他的肩膀，給他打氣說道。
藍染離開眾人的視線之後，臉上依然掛著那溫和的好像是鄰家溫和大哥哥的表情，腦子裡卻在飛快地思考著。
他現在最需要做的兩件事情，一是趕緊手搓一具合適的義骸出來，他現在占據的這具身體多少還是有點不太合身，套在身上頗有一種好像戴著橡膠手套的感覺，雖然不太影響日常生活，但是不舒服是肯定的。
第二件事情就是得想想辦法，將身上的封印想辦法解除掉才行，不然又是頂著這麼嚴密的封印又頂著不夠合身的身體，真的不舒服。
不過前者他還能想想辦法，後者就真的急不來了，畢竟身上的封印可是屍魂界想要封印他兩萬八千年而設下的，就算最初他們隻想給他兩萬年的刑期，是他自己出言惹惱了中央四十六室又給自己加了八千年的刑期，可是這也不能掩蓋前麵的那兩萬年。
呸，什麼他自己啊，應該是藍染才對。
藍染惣右介一邊向學生們介紹著自己一邊想到，學生們似乎也已經習慣了這樣的事情，忽然出現個新老師並沒有影響他們什麼，反而讓他們對這個新來的長得還這麼溫和老好人樣子的老師產生了不少興趣。
藍染微笑著打了個圓場，就開始講課，他是國文老師，一堂課講解得深入淺出，讓不少本來沉浸於新老師美貌的學生都聽得津津有味。
底下的學生裡，有一個黑色頭發，眼睛細長的學生比起其他人而言，用更為古怪的眼神多看了他幾眼，但是很快他也投入到了學習之中，不再去好奇這個老師。
“哦，藍染君，好厲害啊，這麼詳細地解讀課文什麼的。”同為國文老師的同事羨慕地看著他。
“哪裡。”藍染微笑，他在穿越前也是語文老師，穿越之後的藍染還有在靜靈庭真央靈術院教課幾百年的經驗，這要是都教不好一群小屁孩，他才該去治一治自己的腦子。
“沒事的話就趕緊回去吧，你反正也才來沒幾天，沒必要這麼急著將那麼多學生的資料都記下來的啦。”到了下班時間，辦公室裡的其他老師紛紛如此勸道。
“是啊，你家裡不是還有個孩子麼？”
“好的，多謝大家的關心。”藍染微笑著一一應下，“不過果然我還是再看一會再走，而且，辦公室那邊似乎也希望我能接手去當書法社的指導老師。”
“那你加油。”老師們跟他打完招呼，便紛紛離開了學校。
到了六點左右，學校裡已經走的沒剩多少人了，隻有幾個運動類社團的人還在那邊做著日複一日的枯燥訓練，整個校園頓時顯得有些空曠的過頭。
藍染這才隨意地將桌上的所有東西放好，他會刻意留下來，可不是為了這種看一眼就能記住的小事，他真正好奇的，是在上課的時候看到的，待在班級天花板上的那長相非常瘮人的玩意兒。
那東西的構造非常的奇特，沒有靈魂的氣息，卻充斥著一股子扭曲的感情，簡直就像是詛咒化為了實質一樣。
這種東西他在橫濱沒有看到，這很好理解，一位新的神明剛剛在橫濱誕生，逸散而出的神力會將那一整片大地清理的乾乾淨淨，看不到才是正常的，來到東京之後，他又一直帶著小中也，那孩子剛剛被他解開了束縛，現在還無法收斂自己的氣息，等再過一段時間能夠學習如何控製了就好。
之前他在路上偶爾也會看到那樣的玩意兒，不過畢竟周圍有很多人，他根本不可能做太過明顯的事情。他之前就一直很好奇，那些東西到底是些什麼玩意兒，現在剛好有這麼好的一個借口能夠使用，他為什麼要放棄？
藍染微笑著拉開一年級的班級門，果然就看到白天見到過的那個黑頭發的男生還留在班級裡，那學生似乎正在和之前的那個看到的讓人覺得惡心的東西對峙，此時聽到有人開門，頓時一驚，猛地回頭，便看到今天剛來的國文老師正一臉微笑地站在門口。
就在此時，那天花板上的東西猛地從隙縫中完全擠了出來，朝著藍染撲了過去，那東西的嘴裡還在不斷地嘀咕著“不要學習”“不要考試”之類意義不明的話語。
黑頭發的學生正想叫出聲來，就看到麵前溫柔可親的藍染老師輕輕伸出手指在那團東西大概是頭的地方彈了一下，那東西瞬間就變得分崩離析，如同一盆大雨一樣墜落到了整個地麵上，就在他想要伸手阻攔一下，彆讓那些東西惡心的殘餘掉落到自己身上的時候，他聽到麵前的人開口了，“夏油同學，你在做什麼呢？”
夏油傑放下手臂，這才驚訝地發現，那團炸開的詛咒十分精準地落在自己的腳尖前五公分的位置，沒有絲毫落到自己身上的樣子。
他抬頭，看向藍染的時候，忍不住地咽了口口水，艱難地開口說道：“藍染……老師……”
“嗯，是老師哦，這麼晚了，為什麼不回去呢？”藍染惣右介對著他露出了一個溫和的微笑。
沒有被束縛帶所遮蔽的部分倒是還好，但是被束縛帶所捆著的位置，想要拿東西就會明顯感覺到吃力。
這也是為什麼他後來把蘭波丟下拖著走的原因。
他本來留在那裡，是想要看看這兩個人醒來之後的反應的，可是他沒想到的是，那個小孩看到他了。
那個孩子是不一樣的，僅僅隻是對視的一瞬間，藍染就意識到了這一點，那個孩子與其說是人類，還不如說是被塞進人類這個軀殼裡的神明。
有趣——來自於孤高強者對奇異事件的好奇。
和我一樣的存在——來自於凡人的對同伴的渴求。
這兩種感情融彙混合在一起，最後就變成了現在這樣子，他主動留下了那個孩子。
不過既然留下了那個孩子的話，那個長頭發的家夥也得留下來了，畢竟他們是一起被撿到的，彼此之間的距離又不算遠。根據藍染的猜測，這個家夥不是來偷這個叫中原中也的孩子（或者不如說實驗體），就是來銷毀他的，研究人員和安保人員可不會穿的這麼奇怪，更何況他也不眼瞎，這個家夥雖然身上沒有攜帶任何飾品，可是就那衣服就能看得出來絕對是特種布料。
不得不說，將一個疑似潛入者和他的目標放在一起，這樣的行動怎麼看怎麼充滿了惡意。不過現在不能這樣繼續了，藍染有些稍稍遺憾，隨即又有些無奈，他無奈的是，在地獄裡安靜自省的“藍染惣右介”即使已經收斂了這麼多，也依然會在不知名的時刻流露出可怕的感情來，更可怕的是，他的這份感情，並不是純粹的惡意，而是更單純的，覺得有趣罷了。