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楊玉燕有許多新鮮事要說給蘇純鈞聽。
因為其他人都在學校裡,都知道了，隻有蘇純鈞不知道啊,他是一個絕佳的聽眾。
她嘰嘰喳喳說個不停，兩人掃個地掃到了九點,還是張媽實在看不下去她總拿著個掃把在眼前晃,上去把掃把奪了才終止了她在今晚的勞動。
張媽舉著掃把說：“我給你放門口,你明天早上一起來就能看到，到時你再掃。”親切又體貼，周到得很。
祝顏舒在一邊跟代教授說話,聽了轉頭過來嘲笑楊玉燕：“瞧瞧,張媽多疼你啊。”
楊玉燕：“……”
她掛著一張臉,拖著這個家裡唯一的她的人：蘇未婚夫,拖到了書房，兩人在那裡寫作業,繼續聊天。
楊玉燕的作業有許多日本作業,因為她最近至少每天都要上一節日本課，日本的老師好像都挺喜歡布置作業的，她明明記得以前看心靈雞湯說過日本小學生都不寫作業啊！果然心靈雞湯都是假的。
蘇·未婚夫·前家庭教師拿起她的作業本,見上麵布置了用日語寫日記，說：“我幫你寫一篇吧。”
楊玉燕大喜過望！連忙去門口看一看，見祝顏舒在客廳，楊玉蟬在廚房，情況很安全！於是將書房的門輕輕掩上，回來把日記本推過去：“好好好,快寫快寫！寫三篇！今天明天後天！”
看她多聰明，一口氣解決三天的作業。
蘇純鈞絲毫沒有縱容學生的覺悟，翻開日記本後先前麵寫的內容，以求內容上的高度統一，很有代筆的職業道德。
日記這東西，楊玉燕是常寫的。以前祝顏舒就喜歡給她布置日記，她在病床上裝自閉的時候，祝顏舒就給她帶日記本和鋼筆，要求她寫日記來抒發心情。
楊玉燕以前在學校時，學校的心理醫生也要求她寫日記記錄心情，好針對她的情況進行乾預。
在一個人人都有抑鬱症的社會裡，她覺得以她的家庭環境來說，不得個病真是太不合群了，她絕對比其他同學更有理由得病！
但學校的心理醫生說她隻是“有點想不通”，俗話說就是鑽牛角尖。
這真讓她不服氣啊！老子這麼複雜的家庭環境，隻是沒想通嗎！
不過，暫且不論學校的心理醫生到底管不管用，但寫日記治心病這個招數她是熟的，所以當時祝顏舒讓她寫日記——她當然沒有寫啊。
寫了萬一露餡怎麼辦？
雖然她自我感覺她跟原來的“楊玉燕”好像是融合到一起了，但融合過來的好像隻有感情，卻沒有知識。“楊玉燕”上過的學，讀過的書，學的東西，她想起來全都是模糊一片。而且對於“祝顏舒”、“楊玉蟬”、“張媽”這三個人的感情，她從心底感覺到對她們的親近，但要親近時卻總能冷不丁的想起來她不是“楊玉燕”。
唯有在想起“楊虛鶴”時，她才能感到那火一般熟悉的仇恨與憤怒。
她無比的怨恨她的父親，“楊玉燕”也同樣怨恨自己的父親，兩人相似的處境讓她能在身體裡感受到“楊玉燕”的絕望，感同身受。
她們都是被父親逼到了絕路。她們的不幸，都源自父親。
而社會教育和常識中卻又將父親定義成家庭的保護者。與常識背離的環境讓她對這個世界都充滿了敵意。
她拒絕寫日記。
祝顏舒等了幾天後見日記本上空空如也，就拿出“楊玉燕”以前寫的日記，在她的病床前讀給她聽。
楊玉燕：“……”
雖然不是自己寫的，但總是有種莫明其妙的代入感！
裡麵的東西好像跟她特彆像，就像是她自己寫的一樣。
她討厭大姐總是高高在上愛讀書，討厭張媽總是管著她，想日後就跟祝顏舒似的天天打牌沒人管。
她討厭學校裡的女同學互相炫耀，討厭天氣總是那麼濕熱，討厭去學校隻能穿校服，隻能梳辮子還不能戴太多發夾子。
她想要更多的洋裝裙子，像畫報裡電影明星穿的那樣。
她討厭租戶們，因為沒有租戶家裡就會是一幢彆墅，那她就可以請同學來家裡玩了，也可以辦舞會了！
楊玉燕自己也曾設想過假如她和媽媽能搬回爸爸的大彆墅裡，她可以坐爸爸的豪車去學校！也可以請同學到家裡的彆墅來玩了。