謝來之前提議將商戶拉扯進來,就是為了攪亂局勢。
這一點靈感還是來源於馬老師之前教過他的，若是局勢僵持，不如將水攪渾。這樣一來便能起到緩衝的作用。
謝來就想到了這些行商。
畢竟日後這市場建設起來,行商們也是能得到好處的，總不好讓他們置身事外。
而這些行商也是能對這些大商戶起到一定影響的。
所以這個夜晚,反而謝來倒是最為安寧。
這會讓他正在接受雲老師和徐老師的課業檢查。
兩人發現自家學生最近挺忙，白天都沒時間來上課了。
知道他在外遊學,所以兩人也能理解，將檢查課業的時間調到了晚上。
謝來告訴他們，自己如今也在某處謀了一師爺的職位。
徐宗元道,“為何想著去給人當師爺？”
雲太傅也有一些不解。
因為在他們心中,師爺甚至連吏都不算。而謝來可是他們的得意門生。是日後承載著兩邊傳承的人。不該如此看低自己。
謝來道，”自然是為日後當官打下基礎。否則直接去上任,豈不是對朝廷，對百姓的不負責任？以後我當官也是，不需要從大官當起,一定要腳踏實地,一步一個腳印走出來。”
雲太傅道，“旁人都想平步青雲,你倒是好，還想慢慢從小官做起來。”
“有人是為做官，我是為做事。”謝來道。
然後補充一句,“我也想做官。但是更想做事。我事情做好了，以後就能當大官了。”主要是他從孫大慶身上引以為戒,再不敢馬虎了。
當官要是稍微犯了糊塗,害的就是數以萬計的百姓。
罪過太大了。所以不如踏踏實實的積累經驗,鍛煉自己的能力。
雲太傅和徐宗元對視一眼,隻覺得這學生似乎變了一些。
也說不上來是哪裡變了。
以前就是純粹的讀書人，如今倒卻又有些不同。
看來這遊學中，他確實得了什麼感悟。
這可讓徐宗元和雲太傅有些著急。
兩人為謝來製定的未來官途和謝來所想不一樣。
雲太傅是想把謝來培養成朝中新貴的。自己的得意門生，必定是要風光無限。
徐宗元則想謝來培養成聞名天下的大儒。
徐宗元摸著胡子，“來兒，這天底下的官很多。但是這做天底下讀書人追捧的學士卻很少。來兒，為何不想做隻做學問的官？”
謝來道，“老師，學生讀聖賢書的目的就是為生民立命。做學問的官雖然少，但是百姓更需要的是為他們做事的官。學生也想做這種官。”
雲太傅坐在一邊沒說話。看謝來眼中似乎有星火。這是心中有堅定的意誌才具備的神采。
不知是從何時起，這孩子發生了這樣的變化。
一時間，不知道是為這樣的變化擔憂，還是為這樣的變化高興。
徐宗元都不知道怎麼教育自己的學生了。因為謝來本身的想法是沒錯的。
做個好官又怎麼會是錯的？
隻是心中還是糾結罷了。便讓謝來回去休息。並且叮囑道，“不管你做什麼，有多忙，都不許忘了學業。否則你彆說為官了，便是為人也要讓人瞧不起。”
謝來立馬躬身作揖，“學生謹記老師教誨！”遊學遊學，最重要的還是學字。這個可一刻也不能忘。謝來覺得自己最近確實疏忽了。幸好老師提醒。
等人一走，徐宗元歎氣，“這孩子長大了。當初他出來遊學，我就有些擔心。人接觸的東西多了，心就會亂。他還是個少年，更容易受到外麵的影響，我就怕他亂了心，不再專心學問。”
雲太傅也覺得如此。
民間的事情太多了。
世家大族的子弟也有出去曆練的，但是曆練的地方都是家族規劃好，有人從旁教授。不會讓這些孩子走偏。
謝來不同，他四處漫遊，見到的東西，遇到的人，太不可預測了。
兩人心中多少有些惆悵。
因為謝來算是他們親手教授的小輩中，唯一一個按照他自己意誌生長的孩子。
如今這孩子，不想成為新貴，也不想成為大儒。跑去做一小官吏，一心要為平民百姓做事。
雲太傅道，“來兒如此，會不會是被那個做管家的老師教的？我早就擔心此人會把來兒教壞。”
“我早就懷疑了。此人會不會身份都是編造的。隻是實在想不出什麼樣的人會偽造管家這種身份。”
“待下次一定要好好問問來兒。”
謝來正在和馬老師聊天。
他把自己如今做的事情，以及如今的局勢，說與馬老師聽。
然後馬老師會從中找一些缺漏，幫他補全。這樣他就不容易出錯，也能學會如何更縝密的考慮問題。