李承虞已經忘了在蘇家做功課的恐怖生活，在丁家學堂每天都學得很認真，因為隻要認真了就能減少課後很多努力的時間。雖然還是跟以前被青韻檢查功課和大字，還會跟青韻學娘親指定的書本。他本以為娘親回來後要給他加功課的，結果沒有他暗自高興瘋了。
青韻明顯的覺得二少爺配合主動了很多。青韻報給二太太，讓二太太欣慰的同時給了他好多零用錢，也爽快同意他隻要做完功課了就可以找同窗玩一玩，就當獎勵他開竅了。他自己沒發現他的學習效率高了很多，心情好了，上課用心了，自己也主動去抓重點學習了，是一個良性循環。
他最近進步很快，先生又誇他了，還找他私底下委婉的問他在蘇家的過得怎麼樣，他沒反應過來就說了蘇家開心的事情，自然是和兩妹妹逛街吃遍小零食。
讓先生臉色不好打發了他，後麵還是沒忍住眼饞李承虞一直在明顯進步，直白的問了，就是請教蘇大人的教學方法，就是蘇大人怎麼教他的，讓他原本平平無奇的水平進步那麼快。他對學生說的提前預習不以為意，他還能不知道嗎？這些學生家裡條件稍微好點的都被父母逼著提前學習過，李承虞以前都是中等水平，比下有餘，比上略有不足的。
先生找他問了那麼多話，讓李承虞知道了先生以前誇他也不是覺得他很好，再怎麼努力學好也是中等，他理解到這個意思是真的傷心了。他雖然不是天才但也不是笨蛋，被人嫌棄不夠聰明已經很傷心了，更何況先生不信他說的。
接下來兩天李承虞的情緒都緩不過來，學習心不在焉，背書情況也直轉之下，先生隻能收了力道打手板，以示意公平於其他的學生。丁先生親自上門拜訪李二爺，說了他與學生的交談，說他不過是仰慕蘇大人那樣的文人。點評學生的才智上，讓學生誤會了，他沒有嫌棄和看不起學生的想法，請李二爺給孩子開導開導。丁先生還給了學生兩天假期，讓他在家好好玩玩放鬆一下。
李二爺被先生家訪了，從自己的學習狀態中抽出時間叫來兒子談話，直接讓兒子跟著他學兩天，再讓他去上學。
李承虞信了父親的話，以後科舉拚的是勤奮，智力沒那麼重要，比如父親要看的書那麼多，寫的稿子一箱箱的。他很快就接受了自己不夠聰慧的事實，父親比他聰明還比他努力，所以當父親說他要現在開始努力才能比得過彆人才行，非常認同。
他回到學堂的第一件事就是找先生說他認識了自己，不好意思的跟先生認錯，“讓先生費心了。學生還是會跟以前一樣努力的，請先生放心。”
“要勞逸結合，不懂的就多問，去上課吧。”丁先生看學生心胸坦蕩了也高興，他一直注重教導孩子的德行心性，其他的看天分和運氣吧。他當初僥幸得了舉人功名已經非常知足了，可沒有什麼那邊的先生一樣非得教出個進士才行。
李承虞心結解開了，偶爾拒絕不了小夥伴的邀約，就彆彆扭扭的跟著一起去玩了，等玩痛快了回來再瘋狂的趕作業，聽到青韻說要給外祖家送年禮過去，他急急忙忙抽口寫了問候妹妹的信塞給青韻。
在蘇家這裡，小穎和表姐上學就沒有男子學堂那般緊張了，張先生都是按著她們兩的興趣來教導的。開始她用了兩天調整跟上張先生的教學吼，和表姐學習就注重認新字，聽著先生講解書本的意思，除了練字寫大字外，她們學得可自由了。
她們還可以去買書和外祖父書房借書。蘇家書房誰都可以進去看書，小穎看著感覺像家中的小圖書館，裡麵的書很多，也全乎。外祖父在前院還有一件私人的書房，裡麵放一些從衙門裡帶回來的文本，偶爾需要回來加班辦公吧？除了那裡，她們哪裡都能去玩，出門的話，帶上足夠的人讓外祖母安心就可以出去。
當她收到家裡的來信的時候，很是驚喜爹爹和哥哥都那麼努力，那她爹會不會提前高中進京，她不管有神沒神，都真心的祈禱，讓她爹高中。
她也要努力讓她家將來不會是夢中的樣子。