不怪大領導重視這事兒。主要是這項技術領先了, 而且還是林晚這麼一個未成年的少年攻克的。不能不讓人欣喜和期待。期待林晚成長之後，能夠做出多麼大的成就來。
不過薛教授這次也因為林晚，和陳教授爭論了許久。他希望能夠帶林晚。
畢竟林晚在太陽能技術方麵展現出了很大的天賦, 以後跟著他專門研究太陽能會更好。
陳教授咬著不鬆口, “誰說林晚同學隻會太陽能了。他之前還做出了無線接收呢，還做出了堿性電池。說明他在多方麵都是優秀的。”
“但是都比不上在太陽能方麵的成就。”
“林晚還在成長。隻要給他機會, 他肯定還能做出更多的成就的，所以跟著我是最合適的。不能把他局限在能源這一個領域。”
“我看你是舍不得這個學生。”
“確實舍不得。”陳教授直白道。
薛教授：“……”
最後還是陳教授提出問林晚的意見。
為了不讓林晚有壓力，陳教授就和薛教授找林晚過來聊天，也不準備讓他直接選擇跟著誰學習的事兒。而是問他以後的發展方向是什麼。
林晚這會兒還沉浸在被大領導點名表揚的興奮和激動當中。
這會兒他心裡豪情萬丈, 特彆希望以後能夠做出更多的東西來，做一個對國家對社會有用的人。不像記憶中的那樣碌碌無為。
聽到陳教授問他的誌向，林晚毫不猶豫道，“我希望學習更多的知識，做出更多的成就。”
薛教授驚訝道，“除了太陽能, 你還想做彆的？”
林晚笑著點頭，“是的教授。”
係統裡麵還有很多知識呢，暫時未知, 太陽能方麵的運用已經夠用了。再多的可就沒法做出來了。畢竟一項技術的研發往往也要依托於其他的科學技術的支持，其他的沒達到之前，很多東西就算知道怎麼做, 也做不出來。比如他之前做的半成品的遙控飛機和小火車一樣的。
薛教授頓時又失落又欣慰。
陳教授一臉自豪。
薛教授道, “既然這樣, 我們當然是尊重你的想法。林晚，你你願不願意和我一起繼續研究。我也不會占用你更多的時間，你還有其他的時間跟著其他項目的老師學習。”
林晚：“……薛教授，您這意思是？”
好好的聊天，咋又扯上學習了呢。
陳教授笑著道，“薛教授說讓你跟著他搞能源研究，我覺得你其他方麵也是很不錯的。所以剛剛詢問你的想法。沒想到你的想法和我是一樣的。不過你在太陽能方麵的研究也很出色。以後你也可以多接觸一些科研項目。多方麵了解。在我們科學界，也有不少的同誌學習了拿了雙學位甚至是多學位的。”
林晚：“……”他覺得一個學位就夠用了，真的。
林晚沒想到教授們對他這麼有信心。
雖然他是打算多學點兒東西來著，以後多做點兒東西出來，但是真的跟著幾位老師，他覺得有些壓力山大。
畢竟認真算起來，他本科的課程似乎還沒學完呢。這萬一在其他教授那邊學的很差勁咋辦
不行不行，還是要趕緊兒學完本科的課程，把基礎打牢固。
因為太陽能發電項目剛剛出了結果，項目組這邊也開始收尾工作，林晚反而閒了下來。
正好在宿舍裡麵學大三和大四剩下的課本。
在智力提升之後，這些課本學習起來就更簡單了。隻用了半個月的時間，林晚就完成了大三和大四剩下的所有課程。力學，廣義相對論，凝聚態物理，生物物理，超導物理，半導體物理，核物理和粒子物理導論。其中凝聚態物理、生物物理、核物理和粒子物理導論都考了滿分。另外四門則考了九十多分。
林晚看著沒得滿分的課程，心裡還有些感慨，還是太心急了。學習這種事兒果然不能著急。本來能得滿分的，結果愣是還差一點兒。
一共二十四個能量點，記憶力、觀察力、注意力和想象力都加了四個點。剩下的八個點，全部加在了想象力上麵。林晚覺得科學這種事兒，還是要多創造，想象力必不可少。
記憶力（200）：180
觀察力（200）：180
注意力（200）：180
思維力（200）：180
想象力（200）：182
平均智力值：180.4（中階天才：170-190）
智商終於超過一百八了。還差十個，林晚就能突破中階天才了。
“999，那我覺得我現在增加智商特彆的容易了。”林晚自豪道。以前為了一個點的智力，他覺得彆難得到。現在他智商提高之後，學習速度加快了，感覺很簡單。
“我感覺我很快就能到頂呢。”
以前想都不敢想，現在近在眼前。林晚心裡越發的期待起來。他竟然有一天會達到世界頂尖聰明人的行列，光是想想就興奮。
999送給他一個笑容，並且發出嗬嗬的聲音。
林晚：“……”咋有一種不祥的預感。“笑啥？”