下課鈴響後，賀明雋還沒走下講台，就被第一排衝出的一群人圍住了。
賀明雋皺了下眉。
課後找他問問題的人不多，因為他設了固定的答疑時間，而且留了各班學習委員的郵箱，讓學生若不想找他當麵請教，就將疑難問題由學委整理後發給他。
隻有那種就輕易解釋清楚或隻需要指點三兩句的問題，才有學生趁著他走出教室這段距離邊走邊溝通。
賀明雋認出麵前這些學生有
不少是學委，再一看階級教室裡大多學生都沒離開，就猜到他們要問什麼。
麵前這幾個學生，甲對乙揚揚下巴，乙再用胳膊肘懟懟丙，就是沒人當出頭鳥。
賀明雋隻好主動開口：“想問考試相關的事情？”
“嗯嗯嗯。”一排小雞啄米。
賀明雋乾脆又走回講桌前，打開話筒。
“隻要你們基礎知識掌握得紮實、重點概念能記住，就可以考到六十分以上。如果平時的課後作業都做出來並理解，考八十分以上是沒問題的。”
“一次期中考試而已，不必這麼緊張。”
有一個班長舉手，弱弱地問道：“老師，那往年的考試題有參考價值嗎？”
賀明雋：“沒有。”
他又不是原來的賀教授了。
而且他不喜歡把往年的考題重新排列組合。
可能因為是下課，同學們的哀嚎更沒有顧忌，宛如已經被宣判了私刑。
賀明雋看了一眼手表，又說：“不過知識都是那些，萬變不離其宗。”
同學們：就是因為他們沒有掌握“宗”，才怕“變”啊！
賀明雋離開教室前，又丟下一句：“放鬆心態，反正還有期末考試，隻要期末能考到九十分，就算期中考試不參加，也不會掛科。”
同學們：“……”
安慰得很好，但下次彆安慰了。
不然，他們現在就想上天台吹吹風。
或許是知道求賀明雋沒用，這些學生就換了個祈禱對象。
他們給白團子上供各種零食，把課本懟到白團子麵前。
“學長，你和賀老師關係好，應該看過試卷了吧？這個重點考不考？考的話你就喵一聲……”
這樣的場景估計等期末考試時還要再次上演。
白團子：冷漠且無語.jpg
當然，很多學生隻是考前搞點行為藝術放鬆一下，還是會好好複習的。
*
賀明雋做事效率一向很高，期中考試結束後很快就把卷子改完並把分數錄入係統。
其實，整體成績還可以。
大學生都是知道取舍的，金融係的學生就更會分析利弊。對他們來說，《金融學》這一科本就是重要的科目，而賀明雋看起來又是不會放水的，他們就會更用心，把十二分的精力都放在準備金融學的考試上。
隻能說，壓力就是動力。
期中考試結束，賀明雋後半學期的工作也接踵而至：大四分導師，研究生畢業論文該開題了，接著就是本科和研究生的期末考試……
各年級的學生也有相應的事情要忙，期中有一項是在校學生都要做的：去教務係統對本學期任課老師做出評價。
這算是老師的期末考試。
有些過於嚴厲認真的老師，評分可能還沒有平時隨便念念PPT、考前劃重點的老師高。
賀明雋不在意彆人的評價，更不會為了
學生的評分而妥協。
期末考試前他依舊沒劃重點，甚至連大致範圍都沒有圈。
但隻要平時認真聽課的學生都會知道哪些是重點。
除了教學評價，學生們也要開始選課了。
學生在這學期結束前選完課，教務處好排下學期的課表，甚至有些課如果選的人數不足，就不開了。
各年級群、班群裡，除了吐槽選課係統又崩了之外，就是在討論哪門課容易過、能拿高分。
令人意外的是，賀明雋的課人數竟然滿了。
“不是，兄弟姐妹們，你們沒聽大二的學弟學妹們說嗎？賀明雋老師他可是考前不劃重點的啊！”
“可大四的學長說，賀老師講得好，考前圈重點，而且考試內容有三成都是平時的作業稍微換個形式嗎？”
“是不是他隻有必修課不劃重點？這種限製性選修課沒那麼嚴吧？”
“我們大二的時候，他教金融學也沒這麼嚴啊！”
“現在的賀老師已經變了，反正勸你們慎重，現在修改還來得及。”
“不要被美色所惑啊，到時候你們要是掛科了就悔之晚矣。”
……
“可是，圈圈，你不是說自己要選賀老師的課嗎？”
“圈圈”就是那個到處宣傳賀明雋考前不劃重點、試圖勸退彆的同學的人。
“該不會是你沒選上吧？”
“該不會你電腦正打開的就是選課界麵，正盯著，等有名額就搶吧？”
……
“好家夥，選個課而已，你擱這兒玩博弈呢？！”
“哎呀，不就是沒選上嗎？想開點，不要被美色所惑，放下吧。”
那位被叫“圈圈”的同學反駁：“誰說我是衝著賀老師的臉去的，我純粹就是愛學習、有追求不行嗎？”！