薑三老爺那邊繼續笑：“肯定要有點影響的，換誰都要興奮幾日的。爹更替你們高興。替姑爺高興，替我那老友高興。血脈傳承呢，沒有人不激動。”
一個新生的娃娃，對於任何人家都是希望，薑常喜：“不會，您姑爺有為孩子奮鬥的目標，都轉化成讀書的動力了。”
說完扯扯嘴角，感覺懷孩子的人就是個順便。
薑三老爺連聲說好：“你看，姑爺就找的到重點。”
薑常喜也沒有想到，親爹在這，把這話給圓上了。要說也對，隻要孩子爹找的重點就夠了。
本來說薑常喜這個媳婦，亂他心智，要遠著媳婦讀書的周瀾，如今每日裡彆管多晚，都要回自己的院子休息。
每天都要同或許還不存在的小郎君或者小娘子打聲招呼，偶爾興起，還要念兩句酸詩。
薑常喜的感覺就是自己的魅力沒有孩子的魅力大，畢竟自己沒能做到的事情，還在肚子裡麵或許不存在的孩子做到了。亂了孩子爹的心智。讀書都不專心了。
連帶著，她這個孩子娘，都有被騷擾到的感覺。就想要問一句：“你如今不怕亂了心智讀書嗎？”
薑常喜對著周瀾婉言建議：“你讀書時間已經夠多了，回來就趕緊讓腦子歇歇，彆再費神了。”或者你繼續在先生的院子裡麵讀書好了，就彆回來禍禍我的休息時間了。
周瀾看看薑常喜，眼睛裡麵全是喜悅的光：“我不辛苦，為了咱們的小郎君我一點不覺得辛苦。”
對於媳婦心裡的沒數，周瀾覺得應該坦誠不公的說出來：“我家常喜處處皆佳，唯有詩詞一道，略微薄弱。”
薑常喜聽出來了，人家話裡有話呀：“你什麼意思，願聞其詳。”
周瀾：“我不是說常喜你不好，隻是笨鳥先飛呀，針對性的為孩子把薄弱之處補上。以後咱們的小郎君定然是德才兼備，文武雙全。”
薑常喜磨著後槽牙：“你說我文科差。”還說自己血脈裡的玩意帶給了孩子？缺不缺德呀。
周瀾不太懂，不過意思差不多：“不能這麼說，隻是要提前幫著孩子打好基礎。”人家意思很超前，這算是胎教吧。
薑常喜冷哼，到真是不能阻止人家給娃娃胎教，咬牙切齒的：“不累，你就念。”
我隻當是在哄我睡覺，念催眠曲好了。不然你還能怎麼辦，人家娃娃的起跑線，從肚子裡麵就開始了。
可同薑常喜想的一點不一樣，催眠曲什麼的，不存在的，哄她睡覺，更是沒有這個福利。
周瀾這個親爹，哄孩子讀書那是認真的，人家非要把睡著的薑常喜招呼醒，人家說了，你睡著了，孩子怎麼學習。
薑常喜眨眨眼，合著這位父親認為孩子應該通過母體學習。哈哈。
能同孩子爹爭執這個問題嗎？顯然不能，真的爭執那是她薑常喜傻。
薑常喜耍賴：“可我聽你念這些詩詞，立刻就能入睡。”
周瀾哄媳婦：“克服，一定要克服，這就說明這塊的學問比較薄弱。”
(本章完)