背地裡麵兩口子嘮嗑的時候，薑三夫人竟然很認可這話：“常喜也就是有帶著常樂的本事，帶著圓圓薑薑就不是那麼處處都合適。”
常樂聽到這話的時候，那真是有些不知道自己的定位在哪了。
自家爹娘到底從哪總結出來的結論呀。
薑常喜同周瀾兩口子嘮嗑的時候，薑常喜也說了：“你說，我當初帶著常樂的時候，孩子處處體貼，淘氣那都是讓人稀罕的，為什麼圓圓同薑薑不隨小舅舅呢。”
周瀾自然是不願意聽的：“圓圓同薑薑也不差呀。”
薑常喜就開始從頭到尾的數落倆孩子做的事情：“會跑就開始在府裡禍禍，能出大門，就去鄰裡禍禍，你少給人賠禮道歉了嗎，現在好了，開始禍禍他們自己了，他們咋不上天呢？”
說著話，薑常喜感覺就開始上頭了，不能深想，不然要看大夫的。
周瀾那邊默默的開始練字拒絕同夫人交流，那不是孩子的錯，那是邊上人不會帶孩子，讓孩子出現危險，他還沒找人算賬呢。
就這樣的兩個孩子，薑三老爺竟然說‘好孩子，想要慣著，都慣不壞。’
圓圓薑薑若不是有常喜管著，那都能上房揭瓦，下河摸魚了。
常樂就感歎，爹娘竟然覺得常喜帶孩子不成。以後自己有了孩子，定然不能讓爹娘帶著。堪憂。
在先生那邊的時候，兩個孩子還是不敢胡亂鬨騰的，先生的威嚴不容他們冒犯，這是從小就被長輩們言傳身教的結果。
沒看到小舅舅同爹爹在先生麵前都老老實實的嗎。就是厲害的娘在先生麵前也是一句不敢多說的。
所以大人在做，孩子在學。
這都是薑常喜的金句，都被周大人放在日記裡麵了，這都是以後的傳家寶。
孩子們不在麵前的時候，薑常喜對著先生隨意多了：“您說話比弟子可管用多了，如今也就是您能唬住他們兩個了。”
先生擼著胡子：“言傳身教，當真是言傳身教。比你悟性好。”畢竟言傳身教都沒讓自家女弟子對先生多尊重。
跟著：“讓你多讀書，你看看孩子們就是被你拖累了，不然肯定比現在還聰慧。”
人家先生竟然還有這個遺憾？
薑常喜：“這話聽著您對兩個小娃娃不滿意呢。”
先生：“亂說，是對你這個弟子不滿意，當初讓你聽聽詩經你都不肯多聽，若是好好的多聽多看，用心一些，沒準圓圓都比常樂讀書好。”
冤枉死了，薑常喜：“欲加之罪，弟子不服的。孩子們喜歡什麼，那是天性。”
先生：“薑薑喜歡直來直往，喜歡耍槍弄棒，難道不是你不好好讀書的原因。”
薑常喜都不同先生掰扯了。憤恨的：“先生，弟子覺得這是薑薑身上天生的優勢，是特長。”
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