“去操場。”兩人齊聲喊道，“好久沒見天佑哥哥他們了。”
“那走吧！咱們去找他們。”林希言起身拉著孩子們離開。
花半枝則回屋，進了實驗室。
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林希言拉著孩子們到操場的時候，四丫和天佑他們在操場玩兒球。
而三丫站在操場邊上，拿著短笛吹曲子。
受過將近一年的專業指導的三丫，這進步可不是一星半點兒。
林希言拍拍小丹丹和雲兒的肩頭道哦，“去玩兒吧！”目送他們跑進了操場，他則坐在了長椅上。
三丫一曲終了，緩了口氣，看向林希言道，“林叔，您回吧！我在這兒看著他們呢！”
“不著急。”林希言抬眼看著她說道，“三丫吹的很棒！”
“謝謝林叔誇獎，可我們老師總說我還不夠。”三丫說著繞過長椅坐了下來看著他說道。
“什麼不夠？”林希言饒有興致地看著她說道。
“老師說我在吹奏技巧上進步飛快，可是曲子的感染力不夠！”三丫緊皺著眉頭一臉的煩惱。
林希言聞言看著她認真地說道，“這是因為你的閱曆不夠。”
“閱曆？”三丫眨眨眼一臉迷糊地看著他道。
“簡單來說就是眼界不夠，見識少。”林希言看著她語氣平和地說道。
“那怎麼增長見識啊？”三丫苦惱地看著他說道，“我的生活就兩點一線，學校和家裡，外加上節假日老師那裡。”
“這個嗎？”林希言有些為難地看著她說道，見識這種東西沒有經曆過，還真是，“古人說：讀萬卷書，不如行萬裡路。”
“這是個好主意。”三丫眼睛亮晶晶地說道，隨即又搖頭道，“隻是不太現實，我爸肯定不讓我出去，女孩子太危險。”
“那就還是得讀書，從書裡獲得經驗。”林希言看著她建議道，“這樣不能行萬裡路，你可以先騎著車子在本市逛逛。學校不是有春遊，秋遊嘛！可以多去海邊走走，音樂與自然嗎？”頓了一下繼續道，“自然是音樂的第一主題。無論西方音樂還是東方音樂，自然，從一開始就是人謳歌的對象。然而，西方音樂與東方音樂的自然觀卻有所差彆。在西方音樂中，自然是美好的外部存在。人，身居於自然之中，卻客觀地品味自然，鑒賞自然，歌唱自然。從帕萊斯特裡那的《牧歌》到巴赫田園風味的前奏曲(如《十二平均律》第一集中e大調前奏曲一類)都體現出早期田園音樂恬靜安謐的風格特征。田園派即成為這一風格的象征。自然是受儘人生苦難的貝多芬的有力的精神支柱和依托。貝多芬音樂中的自然是一幅色澤斑斕的圖畫。”
“嗯嗯！”三丫忙不迭地點頭道。
“還有一個地方，那就是博物館，山水畫或許可以帶給你靈感。”林希言積極地建議道。
三丫受教地點點頭，又問道，“林叔那進行曲要怎麼感受啊！”
“這個嘛？”林希言看著她想了想道，“沒有親身經曆，還真感受不到那種肅穆，肅殺的氣息。”沉吟了片刻道，“這個問你爸爸，他應該能想到辦法，實在不行，你何伯伯，應該可以找到閱兵式影像資料，帶你去看看，感受一下我軍的威武雄壯的氣勢。”