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同樣一件事，由凶手去自首，是一個效果；
而由受害人去控訴又是一個效果。
人們對於凶手能夠“及時悔改”，還是抱有極大的容忍度。
比如徐秀蘭故意調換孩子、又夥同何甜甜冒名頂替這件事，如果是讓周子璿這個受害人來控訴。
周傳國和馮明潔震驚的同時，對徐秀蘭、何甜甜的憤怒，對親生女兒的心疼與愧疚等等情緒都會達到頂峰。
而人處在極度的憤怒當中，很難保持理智，或許就會做出過激的事兒。
現在呢，何甜甜作為凶手之一，搶在周子璿前麵，主動坦白了一切。
事無巨細，客觀真實，沒有為自己和徐秀蘭說半句辯解的話。
周傳國夫婦還是會驚懼交加，卻還不至於突破最高值。
兩人中，相對而言更加理性的周傳國，興許還會腦補一些內容。
何甜甜不是周傳國肚子裡的蛔蟲，無法得知他的想法。
但，何甜甜根據原主記憶中周傳國的種種言行，以及對人性（尤其是男人）的了解，她大約能夠猜得出來。
周傳國驚愕、氣憤之餘，他會衡量整件事的利益得失。
他不會意氣用事，而是從利益、現實等等角度出發，選擇一個讓自家最為得利的辦法解決問題，或許這個解決方法，可能會讓親生女兒受委屈。
而且吧，何甜甜穿來的這個節點還不算太晚。
何甜甜還沒有去大學報道，而徐秀蘭也沒有來得及把周子璿賣掉，額、不是，是嫁掉。
那麼，事情就還有洗白的可能。
不說彆的，單是周子璿能夠參加高考這件事本身，就能說明一些問題。
日後真相大白，如果周子璿哭訴或是暗示何家虐待她的時候，徐秀蘭就可以挺著胸脯說一句：“虐待？你見過那家虐待養女，還能供她讀書，讓她參加高考？”
“哼，我們村兒那麼多丫頭，一天學都沒上過，那還是家裡親生的呢！”
或許，在周子璿能夠讀書這件事上，還有許多隱情。比如周子璿是通過自己抗爭，自己賺學費，才好不容易得到讀書的機會。
如果是周子璿自己來哭訴整件事，她就能在過程中，仔細說明這些。
周傳國和馮明潔會愈發憤怒，新仇舊恨的全都加在一起，恨不能親手撕了徐秀蘭這個罪魁禍首。
然而，偏偏是何甜甜搶了先，先讓周傳國自己腦補了某件事。
已經有了先入為主的想法，周子璿要是再說徐秀蘭對她的磋磨（哪怕是事實），周傳國都不會太過心疼周子璿，反而覺得這個孩子太涼薄，有點兒白眼狼！
因為事實就擺在那裡，不管過去的十幾年，徐秀蘭具體都對周子璿做了什麼，隻周子璿讀了中學、還能去參加高考這一點，就能抵消一切！
“甜甜，你、你這樣真的很像個反派女配呢！”
小d同學能夠探知何甜甜的想法，忽然幽幽的說道。
何甜甜：……
你才反派！
你全家都是反派！
“我這樣，並不是想要傷害誰，而是要自救！”
何甜甜深吸一口氣，覺得有必要跟自家的智障，哦不，是智能助手解釋清楚。
“周子璿是穿書的，她熟知劇情，且對我和我親媽徐秀蘭存著滿滿的恨意；”
“周家雖然不是什麼豪門，但在省城還是有些能量，不說彆的，收拾何家這樣的普通農戶人家，還是非常容易的！”
何甜甜知道徐秀蘭和原主都犯了錯，可問題是，周子璿也不是原本的“何子璿”啊。
何甜甜想要補償，似乎都沒有恰當的對象！
她能夠想到的最好辦法，就是兩家即便做不到相安無事，也不要相互仇恨。
何家呢，儘量多彌補一下周家。