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唐楸在這之前, 是沒有那種封閉學校與封閉學校之間，也存在著極大不同的那種概念的。
或者說，在這則流言在學校裡傳播開來之前, 學校裡的許多學生, 都沒有這樣的概念。
他們也根本不知道, 就在他們所在城市的郊區, 還有那樣一所，會給男生和女生都剃很短的平頭的學校。
因此，在最開始聽到這個流言的時候，唐楸隻能從字麵意義上理解, 封閉學校，是類似於寄宿學校的學校，而環境很可怕的封閉學校？
坐在自己的教室座位上的孩子，還在努力想象，到底是怎樣的環境，才能稱得上可怕。
僅僅聽流言描述的, 讓男生和女生都剃頭發，他其實就對這個學校的感覺不好。
唐楸想著想著，還沒等他想出個具體的所以然來, 忽然，他就又想起了一件事。
想到這件事，等到午休時間時，他立刻起身出了教室，然後就抬腳想要朝學生會的方向走過去。
周圍其他的小夥伴們不明所以的跟上。
剛從自己班級裡出來, 想要來找楸楸一起吃午飯的周廩見狀，隨口問：“楸楸，學生會出什麼事了？你不先去吃飯嗎？”
被提醒到的唐楸這才想起來, 對啊，現在是吃飯時間。
孩子一上午除了聽課時，光顧著想他之前想到的那個問題了。
唐楸在原地站定，想了想：“小廩，你們先去吃飯吧，我想先去學生會裡看看。”
他想查查那位，據說是休學後，被家長送到了其他學校的，康曉東同學的學籍資料。
資料上如果真的顯示的是休學，而且是因病休學的話，那麼康曉東同學的家長，其實是不可以在休學期間，把自己的孩子送到彆的學校去的。
畢竟，學校批準該學生休學的初衷，是想要讓對方在家或者醫院好好修養身體。
而不是被父母繼續送到據說環境很可怕的其他學校裡。
除非該學生的家長放棄自家孩子在休學學校的學籍，為自己孩子辦理轉學手續。
也因為這條規定，如果那所學校真的那麼可怕的話，學生會這邊，也有了正當的，可以插手的理由。
邊和楸楸一起走，邊聽楸楸這麼說，白輝若有所思的點頭：“所以楸楸你也聽說了那個流言，想要幫幫那個叫康曉東的學生了？”
麵容還帶稚氣的孩子邊走，邊點了點頭。
首先，他要把事情了解清楚。不能流言說什麼，就相信什麼。
其次，如果流言說的都是真的，他當然不能假裝自己不知道了。
因為他是學生會會長啊。
學生會會長，不僅是要管理學校內的一些事情，保護一些同學，同樣重要。
這也是唐楸自己在當學生會會長的時候，想出來的一些小道理。
如果你擁有了一些身份，那麼一些事情，就不僅是你熱心想要做的事情，也變成了你應該做的事情。
唐楸不太知道彆人當學生會會長是怎麼做的，但是他一直是這樣做的。
白輝聞言點頭，楸楸想要做的事情，他們自然都是很支持的。
於是，他擼了擼袖子：“楸楸，那我幫你一起查吧。”
現在正是午餐時間，學生會裡估計沒什麼人。他幫楸楸一起查，查的快一些。
話音剛落，一旁的龐嘉齊扒著白輝的肩膀，提醒他：“我覺得你應該說‘我們’，下次注意。”
白輝點點頭，從善如流，再次朝楸楸問了一次：“楸楸，那我們幫你一起查吧。”
唐楸聞言，看看小輝，再看看大家，忽然彎了彎眼睛：“好啊。”
然後便小跑起來。
“楸楸你跑慢一點。”
一群孩子跟著抬步，還不忘叮囑著在前方跑著的楸楸。
***
人多力量大，這句話一直都是很有道理的。
在小夥伴們的齊心幫助下，唐楸去到學生會那邊，隻花了不到十分鐘的時間，便找到了初三五班，康曉東的學生資料。
資料上蓋著的戳，確實是因病休學的戳。
確認了這件事，等到和小夥伴們一起吃完了午飯，唐楸便去到初三年紀的教學樓，找到了流言中的另一位主角，那位敏銳且很有毅力的金亮同學。
那位金亮同學甫一聽說唐楸的來意，便表現的很是振奮。
顯然，唐楸這位新任的學生會會長，在大家心目中，其實還是很有威信，很讓人有安全感的。
金亮想，這種安全感，與身高年齡，也與他們會長臉頰上還未完全褪去的嬰兒肥無關。
反正，就是在見到他們會長的第一眼後，已經聽過許許多多關於對方的傳說的金亮，心裡忽然就踏實了。
他昨天的時候還想著實在不行，他今天就去告訴學生會和老師去。
沒想到他還沒去，他們會長就已經聽說了。
還這麼上心。
於是，在和他們會長一起去到學生會後，金亮便把自己知道的事情，全都事無巨細的說了出來。
“我真的在郊區的一所封閉學校裡看到康曉東了，然後上次去了之後，我昨天下午又偷偷去了一次。”
“可是我昨天去的時候，那所學校的大門已經被修好了，也沒有能偷看到裡麵的那條縫了。”
“然後我就繞著學校找，想要找一麵矮一點的牆翻過去。誰知道可嚇人了，他們學校那個牆，居然是電網的！”
“我沒辦法，就隻能在牆外麵學鳥叫，給曉東發暗號了。這個暗號，是以前曉東家還住在胡同裡的時候，他爸媽管他管的很嚴，我約他出來玩的時候會有的暗號。”
“誰知道，曉東還真的碰巧從那邊過，被他給聽到了。然後，就有一張包著石頭的紙條，從牆那邊扔了過來。”
金亮說著，從自己兜裡掏出一張紙條。
想了想，要遞出去的時候，又有些躊躇：“會長，我把紙條給你，你彆害怕啊。”
青少年，尤其是長在武俠劇熱播年代的青少年，受電視劇的影響還是比較大的。
他也不知道曉東在那裡麵是拿不到寫字的紙筆，還是真的情況特彆緊急，他沒辦法了。
反正他昨天仔細研究發現後，曉東用來寫字的紙，其實是一張廁紙來著。
然後字的顏色也不對勁兒，筆畫還斷斷續續的，他斷定，曉東是把手指弄破了，然後在廁紙上寫的字。
他自己昨天看的時候，心裡隻剩下了著急，以及心疼兄弟這麼想法。
可現在要拿給會長看的話，他又擔心彆嚇著會長了。
畢竟他們會長可靠歸可靠，厲害歸厲害，也還是年紀小呢。
唐楸聽到金亮的描述，點點頭：“嗯，你和我說了，我有心理準備了，就不會害怕。”
“你把紙條給我吧，我也想看看，康曉東同學到底怎麼樣了。”
金亮猶豫半晌，還是把一張紙條，放在了眼前孩子向上攤開的白嫩掌心裡。
唐楸慢慢展開有些皺巴巴的紙條，上麵寫了一行字，有點難辨認，不過仔細看，還是能看懂上麵在說什麼的。
【救我們，彆和家長說，他們都相信學校，我恨他們】
很難想象，一個孩子，到底在怎樣的遭遇下，才會對父母說恨。
唐楸對許多負麵情緒的感知，總是後知後覺，這也有許多好處。