第七十四章(1 / 2)

改造我,標記我 易修羅 10289 字 5個月前

一樁轟動全國的直播綁架案件,以主犯殞命、兩名從犯落網,其餘從犯不予追究為結果,暫且告一段落。

三日後,帝國醫學監察會舉行新聞發布會,正式宣布啟動對三十五年前一代人造子宮艙項目的全麵調查。

此次發布會全程網絡直播,大部分民眾對於監察會的做法給予肯定,希望有關部門能夠深入調查,給所有受害者和家屬一個滿意的交代。

但是,也有少部分網友公然表達不滿,控訴發布會內容並非是他們想看到的(並遭到封號處理)。

總的來說,淩熠平淡無奇的校園生活開啟了新的篇章,好消息與快消息總是接踵而至。

好消息:奧瑟和雷鉞總算消停了一天,放希爾德貝裡和克羅斯頓的鮮花一條生路。

壞消息:紈絝貴族子弟們接過送花接力棒,一大早就人手一捧鮮花等候在宿舍樓下。

可能是由於社死次數過多,淩熠已近乎麻木,甚至還有心情開地獄笑話。

“上次收到這麼多花,還是我死的時候。”

席勒:“那個時候沒有這麼多顏色。”

“謝謝啊,我不是色盲。”

貴族們見到淩熠一擁而上。

“淩會長,今天繼續晨跑嗎?”

淩熠眉眼一橫:“以前怎麼不見你們這麼積極?”

眾人七嘴八舌:

“誰說的?我們向來這麼積極!”

“不就是二十圈嗎,我現在輕輕鬆鬆就能跑完,再接一百個蛙跳放鬆一下。”

“隻要會長親自到場監督,我們渾身都是勁兒!”

還沒等淩熠開口,又湧過來一群人,人手舉著一張表,把他們擠去一邊。

“淩會長,我們申請加入風紀委員會,這是我們的報名表!”

淩熠滿眼質疑:“你們這麼多人,都是真心實意想要加入風紀會?”

“沒錯沒錯!我們遵紀又守法、愛校勝愛家,想為皇學的治安貢獻一份力量,會長就收了我們吧!”

淩熠對這群人的真實意圖表示懷疑。

“風紀會容納不下這麼多人,你們把報名表交給副會長,有空了再安排考核,考核通過才能加入。”

席勒手裡瞬間多了一摞報名表。

“時刻為加入風紀會而準備!”

“考核內容能不能稍微透露一下,我回去就開始練!”……

兩個人一前一後走在去往教室的路上。

一名貴族學生守在淩熠必經的路口探頭探腦,遠遠看見淩熠的身影,趕緊招呼自己的伴讀:

“快點快點,人來了!記住我給你安排的動作要領沒?”

他的伴讀用力點頭。

“千萬要動作自然!”

他等著淩熠走近,一抬腳將伴讀踹倒在地。

“白癡!”

伴讀:“哎呀~”

“我要霸淩你!”

“你霸淩我,我要去告狀!……看!校園風紀委員會的淩會長來了,他一定會為我主持公道!”

“什麼?竟然被抓了現行?算我倒黴,淩會長把我帶走吧,我認罰就是!”

他挺胸抬頭,視死如歸。

期待中的情景沒有出現,他用眼角偷瞄,發現淩熠也正斜睨著自己。

淩熠:“你看我像傻子嗎?”

他用腳尖踢踢還在地上抱頭打滾的伴讀:“起來,彆裝了!”

伴讀一個軲轆爬起來,兩個人肩並肩沿著牆根低頭站好。

“反向加入風紀會是吧?算盤打得挺響啊?”

“沒…沒……淩會長不整頓校園紀律了?”

“我隻想整頓整頓校園智商,出去彆說你們跟我一個學校。”說完揚長而去。

兩個人納悶地望著他們遠去的背影。

“我們演得不夠好嗎?”

“挺好啊。”

“那是哪個環節出了問題?”

伴讀撓頭:“不造啊。”

已經走出十米開外的淩熠也自納悶,問席勒:“你說這些人是不是突然之間腦子都壞了?”

“也許不是腦子壞了。”

“那是什麼壞了?”

“是你的抑製環壞了。”

“哦……我發現你最近很少戴麵罩,你怎麼不受影響?”

席勒目視前方,拒絕回答這個問題。

第一節是大課,淩熠剛在階梯教室找了個位置坐下,隻見一群人如漲潮般從四麵八方向他湧來,又轉眼間如退潮般朝四麵八方散去。

潮汐過後,淩熠的桌麵堆滿了五顏六色的信封和花裡胡哨的禮物盒。

他捂著額頭,苦惱地思索如何結束這場校園鬨劇,一旁的席勒用肘部推了推他。

不解的視線穿過指縫。

席勒用下巴點了點窗外。

淩熠掉頭一百八十度,一樓階梯教室窗外的腦袋像麻雀一樣排成一排,見他轉過去所有麻雀瞬間縮至窗下,片刻就像雨後春筍一般接二連三冒頭。

冒頭後發現淩熠在看,立刻又縮回去。就這樣伸伸縮縮,此起彼伏,很難說更像管樂齊奏,還是王八跳舞。

淩熠頭疼的時候,奧瑟也沒閒著,一場袖珍高層會議正在皇學校長室內召開。

與會代表包括奧瑟殿下,皇學校長、掌管財政(決定每年給學校撥款數額)的桑福大臣等人。

校長心想這次他也沒請家長,怎麼家長不請自來。

嘴上十分禮貌地詢問:“奧瑟殿下,您突然召開會議,是有什麼重要指示下達嗎?”

奧瑟坐在主座,視線傲慢地在他身上掃過一遍,才說:“我對皇學目前的校園風氣極其不滿。”

校長心裡咯噔一聲,這是來者不善啊。

“敢問具體是哪方麵做得不夠好,請殿下明示。如若屬實,一定即刻責令改正!”

“校長閣下,我請問

您,一個學生的主業應該是什麼?”

“……學習?”

“您知道就好。可據我觀察,皇家學院有相當一部分學生,把精力都用在學習以外的方麵。”

上一章 書頁/目錄 下一頁