第72章(1 / 2)

第72章阿爾:您發現什麼隱藏信息了嗎?

“約翰闖了什麼禍嗎?”

麵對老師的評價,阿爾的反應和普通家長沒什麼區彆,第一反應就是弟弟闖禍了。

但老師卻搖了搖頭:“你誤會啦,他沒闖禍。”

阿爾不禁十分困惑:“抱歉,那您的意思是?”

“他沒闖禍,可也沒學習啊。”老師說。

阿爾還是不知道該說什麼,隻能保持著既疑惑且還帶著點兒茫然的無辜表情。

“自從你那次……呃,教育過他後,最近他倒是不逃學、也不逃課了。但每天上課,他都跟不存在一樣。”

“不存在?”

“對,老實是老實,可就像個木偶人一樣,雖然不會吵彆人,但也從來不聽講,平時看他,要不就是趴在桌子上睡覺,要不就是神遊物外,一天到晚根本不知道在想什麼。還有,他交上來的那些作業……”

“呃……”

出於維護弟弟的緣故,阿爾還是沒能忍住地又插了一句嘴:“約翰和我說他是有寫作業的。”

“對,我也說是交上來的作業,沒說他不寫作業。隻是他的那個作業啊……唉,反正不是抄彆人的,就是亂寫的。”

“啊,那該死的小崽子!”

“他這樣一直渾渾噩噩地在學校裡待著,我真不知道還有什麼意義。”

“該死,該死!”

“其實,你也不用想太多,也不是每個人都適合學習的。比如,你弟弟約翰,可能就屬於那類不適合的。”

“……”

“當然,我並不是說現在找你,是要立刻勸他退學什麼的。隻是,我認為,以他目前的情況,你們家裡最好要做好一個心理準備,彆說什麼未來的考學發展了,連每一年的期末考試恐怕都難以應付,所以,上學對他的意義可能真的不大。”

“……見鬼了!”

“我以前也教過一些類似的學生,他們的家境和你們一樣也不太好。對不起,我沒有什麼彆的意思,也不知道你能不能理解我。隻是,既然學習上沒出路,反而給家裡增加負擔,其實,儘早考慮一些彆的方麵,也未嘗不是個好辦法……”

“老師,約翰還不到十歲呢。”

“啊,對不起……”

老師露出了煩惱和愧疚的表情:“上帝啊,你當我沒說,但我真沒惡意。”

沒惡意!

可這話說得也實在是太不中聽了!

要知道,但凡家人將孩子交托在老師的手上,總還是寄希望於老師能嘔心瀝血、不辭辛苦、認真仔細地將每一個學生都教導成才的,類似一些中寫的那樣,某某壞學生頑皮搗蛋,老師不怕苦不怕累地追著他講道理、關心他理解他,最後用實際行動將他感化。

但阿爾理智上卻清楚地知道,這種想法根本不現實。

一個老師每天最少也要麵對二十多個孩子,她根本沒那個時間和精力去搞什麼狗屎的因材施教那一套,更沒空一天到晚追著一個普通學生跑,研究他為什麼不好好學習,為什麼怎麼學都還是學不會,然後,再想儘一切辦法將他教導成才……那是做夢呢。

事實上,站在老師的角度而言,能說出以上這樣一番(不太中聽的)話,大概已經是非常負責任和好心腸的表現了。

否則,她其實大可不必多管閒事地自找麻煩,反正約翰那小崽子既不打擾彆的學生,也不會妨礙她的教學,隻要壓根不提醒,這麼放任下去,再等上幾年……結果很明顯,乖乖退學將是這孩子唯一的出路。

可儘管如此!

在阿爾的內心深處,對弟弟的護短還是控製不住地戰勝了理智上的那點兒理解。

“恕我直言,您這樣的判定有些太草率了。”

阿爾用儘一切自製力,不讓自己說的話太有攻擊性:“不錯,我們家的條件一開始不太好,但既然您知道這一點兒,就應該知道我們對約翰這孩子寄予的希望,絕不會比那些家境好孩子的家裡要少。”

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