但少年人不會說這句話。因為他們根本看不到障礙。
如果林美是周罄，她會首先開始擔心不停下降的成績，還有父母之間錯綜複雜的關係。追星，特彆是一個遙遠異國的歌星，隔著一片海洋和語言不通，她再喜歡也就是聽聽他的歌而已。
但是，寫信！這種做法可能隻會存在於她的想像裡。
周罄卻付諸實施了！
周罄把信收起來，想起林美剛才說的卷子，馬上大驚失色道：“我的卷子沒寫！你的借我看看！”
林美遲疑了下，還是把卷子給她了。
周罄抄卷子時，林美小心翼翼的問她：“你最近……在家裡沒寫卷子？”
“寫不進去。”周罄抬頭看了眼林美，透出一點點的焦慮，“我現在看到書就煩，想起要背課文、背單詞、寫卷子就煩躁。”
林美哦了聲，過了會兒又小心翼翼的問她：“那……你打算怎麼辦？”
就算林美不當孩子很多年，但她還記得孩子有多麼討厭被人義正嚴辭的“教訓”。特彆是明知自己做錯的時候。被人教訓就像被人當麵揭短。
父母和老師還好，關係不算近的親戚，父母的朋友，路上遇到的隨便一位“長輩”，年紀比較大的孩子，等等。這些人的教訓隻會引起反效果。
其實他們什麼都知道。林美以前被人教訓的時候心裡就想“你當我不懂？我知道要學習，要提高成績，可成績提高不了我有什麼辦法？隻會拿大道理訓人！”。
她當時對這種隨便訓人的所謂“關心”她的人，認為他們隻是想站在致高點上爽一把。嗨，你做錯了，我可以罵你，我可以通過訓你爽一爽。你還不能反駁，因為我說的是對的。你反駁就是你不懂事不聽話不識好人心。
P！
所以林美從以前就很討厭被這種好心人“勸”。直到現在還是很討厭。真正關心她的人不會隻說一些假大空的話。
林美結合自身經驗，想跟周罄探討一下她的想法。
她想周罄自己是不可能不對成績下降擔心的。
周罄轉著筆沒說話。
上課鈴打了，周罄把卷子還給她。林美回座位坐下，鄭老師進來了。
“上周我發給你們的卷子，這周開始用上課的時候講一下。這些卷子都是市裡一些重點高中的中考語文試卷，如果你們想考上那些高中，就要認真對待這些卷子。”鄭老師說。
上次跟林美說的話，鄭老師沒有忘了。她找出了市裡一共十所高中最近三年的中考語文卷子，然後印了發給他們當作業。
厚厚的一摞。
林美如獲至寶。這種卷子新華書店是不會有的，隻有像鄭老師這樣的老師才能找來。可是沒有門路和用心收集，一般的老師要是不肯費這個勁，這些卷子學生根本就看不到。
林美想著既然有語文的，那肯定就有數學的和其他科目的。她壯著膽子去問鄭老師，鄭老師答應幫她找找看，並順便把數學的直接給她了，說：“你們徐老師也有這份卷子，我想她也會讓你們做的。你先拿著，彆聲張。”
林美激動之下很想報答下鄭老師，送點東西什麼的。她當然也送過禮，比較簡單的就是到超市買上幾百塊一千塊的購物卡送過去，簡單方便又省事。
——問題是現在的超市不知道有沒有這項服務。
林美回家問林媽媽，說她想買張購物卡給鄭老師。
林媽媽想了下說：“也行，這主意現在挺流行的。”
林美發現自己還真蠢，送禮這種事是文化，淵源流長的。有超市就肯定有購物卡。
“你現在學習不錯，也是多虧了鄭老師。送點東西是應該的。”林媽媽說，還很驚訝的看了眼林美，“這主意是跟你舅舅學的？”
林美嗬嗬道：“……以前過年時聽舅舅說過。嗬嗬。”
林媽媽說：“那你不用管了，我來。送張卡確實比較方便，比大包小包提到你老師家強。”
林媽媽說不讓林美管就連打聽都不許她打聽了，林美過兩天再問，林媽媽就說：“小孩子家家的心眼不少，學你的習去。”
林美想謝謝鄭老師，可就是簡單謝謝，沒打算出大血。見林媽媽不說就囑咐她：“彆送太多！”回頭再嚇著鄭老師了。
林媽媽一下子笑了，“行了，小扣！知道了！你卷子不寫了？”
還有兩個月就要過年了。學校的老師們更加緊張了，為了替他們緊緊弦，周考橫空出爐了。
周考，顧名思義就是每周考一次。並不單純指出卷子考試，還包括在課堂上隨機提問這種“麵試”。
一次周考時，林美的化學成績一下子從上次的78分躍升到93分。
周考成績會抄寫到教室後麵的黑板上。林美現在已經是一匹不折不扣的黑馬，橫空出世後每次分數進步都會讓人嚇一跳。
林美自己都嚇了一跳，朱海看著她的卷子上紅豔豔的93分說：“你是怎麼學的啊……”
林美很想說是這次出題的關係。化學老師這次出卷子全都是最近兩周的內容，一點以前的都沒有。
而她的複習重點也是這樣定的，因為她也發現老師出題的重點都是從後往前推，最近學的出題比重最大。所以她在知道要考試後就重點複習最近兩周的內容，前麵的都放棄了沒去看。
誰知道會這樣？
結果就造成分數虛高的嚇人。
不過她知道自己說實話隻會顯得“裝”和讓人想揍，於是就說：“我媽給我請了個家教。”
朱海：“哦，怪不得。”
周罄放學後悄悄問她：“你請的哪裡的家教？”
林美反應過來問她：“你也想請家教？”
周罄點點頭，說：“我跟我爸聊過了。我說我最近學不進去，他讓我放鬆放鬆彆著急。我跟他說我想請家教，他答應了。”
林美隻好坦白說：“我沒請家教，我當時是胡說的。不過我們院裡有人請家教，我給你打聽打聽？”
就算聽說林美剛才說謊，周罄的接受力也比以前強多了。林美記得如果是以前的周罄肯定就該問她乾嘛說謊了，實話實說也不會有事之類的。
現在周罄就點點頭嗯了聲說：“你這麼說是對的。我聽陸露說，梅露那群人有些看不慣你。”
林美好笑：“她們怎麼看不慣我？”
“你成績進步太快唄。”周罄冷笑，“你沒注意吧？上次語文你差一點就把梅露壓下去了。”
林美這回是真嚇一跳，回憶了下說：“沒有啊。”
“差一點，你82，梅露84.就差一道填空。”周罄說，“現在聽說梅露每天學到淩晨兩點，她媽給她找了很多練習冊和卷子。”
林美發現原來這是個“看不慣”，這不就是鄭老師最期待的良性競爭嗎？她這匹黑馬跳出來，給了梅露這些好學生們壓力，讓她們也加緊努力了。
不過班裡學生之間也確實壁壘分明。男生與女生，班委與普通學生，學習成績三梯隊，最差的一起玩，平均成績不及格。中等的是一撥，平均分在70分左右。班裡的尖子們是第三撥，這一撥統常跟班委重合度較高。
林美就是從中等成績跳到尖子生的這一撥裡的。但她現在的成績還不穩定，還遠遠不是大家心目中的“尖子生”。
周罄原來屬於非班委的尖子生，她的家教好，在班裡有點高嶺之花的味道，就是比較超然。
現在成績突然下降到中流，她其實也很急。
很快，林美就聽說周罄已經找到家教了。每周三次，八點到八點半，家教在她家給她上課，補習範圍就是主門四科。每節課二十塊。
“是個大學生。我爸說這種家教正好，還沒離開學校太遠，剛參加過高考，對我們現在的科目還很熟，還能教我一點超綱的東西。”周罄說，“不過這人說話結巴！一句話他能重複四五遍，我都聽懂了他還一再問‘你懂了嗎’。”