臨近期中，二年級開始興起了文理科班互相借筆記的風氣。不管認識不認識,都互相借。林美的筆記就被同一層樓彆的班的女生借走了。結果學校門口兩個複印店的生意最近火暴極了,每天中午下午過去都能看到不少學生在排隊。
老師們也發現了,這是大家熱衷學習嘛。所以最後乾脆由老師出麵借文理兩班學習最好的學生的筆記統一複印下發。
但是某些不太愛記筆記的人就“暴露”了。
林美的筆記幾乎都是板書，像趙老師這種不太愛寫板書，或者板書含量不高的老師,筆記的內容也沒什麼值得看的地方。她覺得自己的卷子才是精華中的精華,複習的時候都是一手卷子一手書搭著看。
何棋的卷麵乾淨又整治，字跡秀氣。但他的筆記完全就是另一個世界，字寫得草到飛起，完全就是天書。
老師們借筆記算是“公事”,借來自然要自己先看一遍啊。通常都認為筆記內容越多越全的才值得看嘛。結果老師收走這些好學生的筆記後發現根本不是這麼一回事，自然要批評一下的。然後就引起了一股“上課努力記筆記才是努力學習”的風潮。
林美覺得這股風潮有點形式主義。等熬完期中考和會考後還要繼續上一個多月的課才會過年，到時放假三天，所以期中考跟平常的考試沒什麼區彆，大家都不在意，更多的都在討論筆記的問題。因為現在很多老師都在要求筆記了。
“真是沒意思。”林美和周罄、黃苓、馮朝夕結伴出來逛文具店買新的筆記本。因為老師們要求一科一本筆記，有時還要當作業收走檢查。
林美邊說邊隨便拿了最便宜的筆記本，五毛一本，薄薄的也就二十多頁，足夠應付老師到他們失去檢查筆記的興趣了。
周罄想挑根好點的鋼筆，她還是習慣用鋼筆寫字。在學校裡除了學習也沒彆的事好做，在文具上精益求精就很正常了。黃苓和馮朝夕都在認真挑可愛點的筆記本，黃苓說：“反正也就是檢查一陣就不管了，老師們才不會一直記著這件事呢。”
馮朝夕說：“咱們理科班的還好，我聽說文科班還有周記的任務，每周都要寫一篇感想，董老師說要讓大家‘發掘生活中的美好’。”
這話一說大家都笑起來了。文科班跟理科班真是兩個完全不同的風格。
但這話說得太早了，周一剛見到董老師，他就在課上笑眯眯的說：“我已經讓二班的人寫了一周的周記了，目前看來大家的進步都是很明顯的。你們不要小瞧日記、周記，固定的時間寫一篇東西，可以激發你的大腦皮層，讓它變得更活躍。我看大家的周記最近幾篇比一開始寫得都好多了，用詞更熟練了，起承轉合也更自然了，而且每周都要寫，你就會逼自己想出新鮮的東西來寫，這樣慢慢的你就會不由自主的去注意生活中的小事情。不管寫得再怎麼無聊，哪怕看了同一本書寫讀後感，隻要你每次的感悟都不同，我也承認你寫了。”
所以，他們也要開始寫周記了。
董老師說這個是長期的語文作業，他會不定時抽查，要是有人不想寫，到時一趕十幾篇也彆叫苦。一周一篇，三百字，絕對不算多。
剛好買的筆記本派上用場了。林美在其中之一的封麵寫上大大的“周記”二字，然後開始發愁第一周寫什麼。
學校生活千篇一律，住校時間久了，偶爾回趟家都會生出恍如隔世之感，哪有那麼多新鮮東西要寫？
林美習慣把手邊的事沒什麼難度的都立刻解決掉。所以這天的晚自習，她的計劃就是第一個把周記寫完。
什麼最好寫？昨天剛回過家，林美就以“我回家的一天”為題寫了篇周記。從回家在樓下就聽到強強的叫聲寫起，一直寫到下午五點多坐公交車回學校為止，一數剛好三百六十幾個字，還超了。
下了晚自習，周罄拿她的周記看說：“寫得真快。”
林美歎氣：“我現在就發愁，這回家隻能寫一次，下一篇寫什麼？”她不能每周回家都寫一篇周記吧？內容大同小異啊。回家打掃衛生、買菜、做飯、洗衣服、收拾行李、看電視，連跟林媽媽說的話也都差不多。
周罄說，“寫讀後感吧。我聽二班的人說他們班的人找不到想寫的都是每周借本書寫讀後感。世界名著幾百本呢，夠寫到畢業了。”
這是個好主意。
讀後感這東西必須要夠高大上，學校門口小書店的言情武俠書就不行了。林美和周罄第二天下午下課就去校圖書館借書了。
學校圖書館跟信息技術教室在同一幢樓。信息技術這門課現在還是很簡單的內容，還停留在建個文檔，建個表格，一分鐘打多少字這種考試內容上。上這門課時大家都是在應付，反正也不記入成績。
林美很少到圖書館來，一來才發現圖書館還是很包容的，她就看到了全套的瓊瑤、全套席絹、於晴等台灣言情，還有淩淑芬什麼的，林美輕輕吹了聲口哨。旁邊還有金庸、古龍和黃易的武俠。
“《尋秦記》……進書的老師是不是沒看過這是什麼書？”林美抽出一本看了說。她當時補這套書是在大學，直接看的漫畫，就覺得裡麵的所有女主角換個角度看都像是一張臉。
周罄出於對林美的盲目信任過來說，“好看嗎？”
“種馬書。”林美看周罄不解，籠統的解釋道：“就是一個男人有無數個女朋友的。”
正交著男朋友的周罄頓時皺起了眉，以一種批判的態度拿了一本看起來。等林美在世界名著那一排裡翻出一本《湯姆叔叔的小屋》決定下周的周記內容時，再回來就看周罄已經把《尋秦記》第一冊拿在手裡了。
“你要看？”林美說，“這書還是挺好看的。”
周罄點頭說，“我覺得還不錯，看著挺有意思的。”
學校圖書館迎來了第二春，學生們大批的湧進去借書。董老師知道他們是為了找周記的內容時十分高興的跟趙老師顯擺，“看吧？這都是我的策略。這才是一個老師應該做的，引導學生去學習，而不是強迫。”
趙老師：“你的卷子也沒少發。”所有的課算起來，語文的卷子數量從來都沒掉下前三名。
何棋看到周罄借了本《尋秦記》，立刻興致勃勃的跟她討論。當然兩人的著眼點不同，他更喜歡項少龍打天下的內容，收小弟，練兵，打兵器這些內容。周罄卻喜歡看裡麵的女角色，每逢出現一個受苦受難的女角色，她都盼著男主角去救她，但救完直接收入後宮她就不喜歡了。
何棋說：“那都是那些女的喜歡他，想跟他在一起。這樣也是照顧她們啊，不然這個世界這麼殘酷，女人很難生活的。你看小公主的爹雖然是個皇帝，卻受權臣擺布，小公主的媽又上吊死了，她不跟項少龍走還能怎麼辦啊？”
“走是可以啊。項少龍完全不用自己娶她啊！他都有幾個女人了？他可以認小公主當妹妹然後替她找個丈夫啊。”周罄說。
何棋覺得跟周罄說不通，女孩都已經投懷送抱了再認妹妹嫁給彆的男人，那這男人就是腦殘了。
兩人對視著，林美和鄭凱、張煦等人在一旁默默圍觀不出聲。