難得到了三年級,氣氛卻不像想像的那麼緊張。班裡的學生們難免漸漸的都放鬆下來了,就是林美也覺得自己原本繃得緊緊的弦放鬆了，沒那麼緊張了。
她總覺得這是老師們的刻意為之。
早自習時有不少人不在班裡學習,改為在學校其他各處學習。除了英語角外，還有人喜歡在林蔭道上連散步邊背書。在英語角的人越來越多後，林美也拉著周罄改去了林蔭道,吃完早飯剛好能散步減肥。在老師們放鬆之後,女生們大多喜歡吃完早飯直接到林蔭道來,把飯缸放在路邊的花壇裡,繞著環狀的林蔭道走兩圈再去教室。
晚自習時,林美找趙老師想辦法看能不能借他們曾經補過課的大教室的鑰匙，因為那裡有空調！
她也是覺得現在氣氛這麼輕鬆，那就試試看,能換個有空調的地方上晚自習多舒服啊。
結果一說就行。趙老師很快就把鑰匙借來了，跟她說：“那個教室現在很少用，一般也就是老師們政治學習時會去那裡。到那時我跟你說一聲，你再到班裡通知大家彆去就行了，平時可以去，走的時候記得關燈關空調關門，彆忘了就行。”
林美拿著鑰匙回到班裡說從此晚自習可以吹空調了，底下人都樂瘋了！
何棋幾個帶頭嗷嗷叫。
當天晚上，六點吃過飯林美就先去大教室踩點了。她猜到大教室估計不會有人時常打掃，通知過大家要麼帶抹布，要麼帶報紙，那邊的凳子桌子估計都是灰。她先去是因為記得這邊的電視也能放新聞，那就能在這裡看新聞了。
周罄跟她一起，何棋也拖著圖海過來了。
這時外麵的天還是亮的，大教室裡卻暗得很。林美打開門，他們幾個進去。周罄找到燈打開，何棋跑到後麵去開後麵的燈，開了以後整個教室都是亮堂堂的，他說：“我看就開前麵的燈就行了，不用全開。”就一班的學生坐不滿，隻開前麵的燈也省得有人跑後頭來坐。
林美：“行。”
電視也跟教室裡一樣是掛在天花板上的。林美照趙老師說的在講台的抽屜裡找到電視的遙控器，打開就是中央一台。這裡的台跟班裡的一樣，1頻道就是中央一。
拉上窗簾打開空調後，屋裡很快就涼快下來了。班上的人也陸陸續續的來了，一進來都喊：“真涼快啊！”還有人想晚上能在這裡睡就好了。
在大教室上過幾天晚自習後，趙老師跟林美商量說還有彆的班也想跟他們班一起用大教室。
“大教室裝不下那麼多人，有幾個班啊？”林美說。
“還能有幾個班？就你們董老師的二班，這種好事哪還能讓外人□□來？就咱們兩個班。他那班裡也都是咱們班出去的人，大家都熟，不用擔心會有矛盾。”趙老師笑道。鑰匙是他借的，也是他給他們班的學生用的。董老師想帶著二班進來分一杯羹還要給他說好話。
不過用大教室就要負責打掃衛生。以前都是林美這班的，人好管，弄臟了地掃就是了，也不至於有個推諉什麼的。再加一個班就麻煩了。
林美想了下還是按以前上興趣班時，一班坐一邊，二班坐一邊。再在黑板上寫上不許亂扔垃圾的話，到時打掃時一班掃一邊就行了。
二班的人當天晚上就來了，董老師特意跟過來看了，他看到黑板上的話還交待他們二班的人，“彆亂扔垃圾啊，不然罰你們在這裡掃地。”
董老師跟趙老師完全不同。趙老師把鑰匙給林美後就撒手了，一次都沒來過。董老師帶二班來了以後就一直守著，晚上陪著林美鎖了門送她和周罄何棋他們出去才完。
何棋說：“我看老趙答應讓二班的來，就是想讓人家隔壁的董老師幫他看著攤。”
之前趙老師才勤快一點，現在又故態複萌了。
也虧得一班的學生都聽話懂事得多。
不過林美覺得也就趙老師這種班主任，才把一班的人都“訓練”得這麼獨立的。碰上這種老師由不得你不獨立。林美不能算個例子，班委包括男女各寢室的寢室長算是都鍛煉出來了。從長遠來說也不是壞事。
林美這麼一說，何棋哈哈道：“這麼說老趙還做了件好事！”
他回去就給鄭凱張煦圖海他們學了。
張煦說：“老趙最疼林美了。他就向著人家小姑娘。”
“拉倒吧你。林美是那種愛撒嬌的女生嗎？”何棋說話了，畢竟是周罄的好朋友嘛。
“我對林美沒意見啊。我就是說老趙就是這種人。”張煦連忙解釋，“林美挺好的，又公正又不多事，還不拿架子。老趙就是心疼小姑娘，他對我們那都不是一個態度。你沒見他見小姑娘都笑眯眯的，見我們就又踢又踹的。”
一寢室的男生都開始聲討趙老師了，很快蓋章定論他們的趙老師是個重色輕友的家夥。
這天，趙老師下了課把鄭凱和林美叫過來，先溫柔的對林美說：“學校說要給各班放幾盆花，淨化下空氣，你們平時學累了看看花啊草啊的，緩解壓力。一會兒你帶著人去搬吧，就在一樓。”轉過頭來對鄭凱一揚下巴，“一會兒跟著去搬啊，彆叫人家女生動手。”
跟著鄭凱過來聽新聞的何棋幾人交換了一個眼神。
林美看到了，下樓搬花時就問了，一聽就笑了，“趙老師對你們這麼不好，你們還這麼喜歡他？”
這些男生對趙老師確實是信任崇拜的，好像都願意當他小弟追隨他。
“我們那都是配合他的工作。”張煦嘴硬道。
花是聖誕紅、綠蘿、吊蘭，還有紅掌，不過這個學生不讓搬，說是要放在老師辦公室裡的。張煦就說：“我們給我們趙老師搬兩盆。”
那個發花的老師就說，“哦，還給你們老師搬啊？那搬吧，教室和辦公室都是四盆。”然後拿過來個本子讓登記。
鄭凱說搬兩盆聖誕紅，兩盆綠蘿。林美說都要綠蘿，因為綠蘿好活，還有吊蘭也容易活。至於聖誕紅，她記得她養死過兩盆，不知是什麼原因的。所以不敢搬。這花搬上去肯定也是他們班委照顧得多啊。
她這麼一說，鄭凱幾個倒是不糾結這花好看不好看了，也覺得還是搬好活的吧。就換成兩盆綠蘿兩盆吊蘭。趙老師那邊四盆，張煦跑上去問趙老師想要什麼花，下來一臉為難的說：“趙老師說讓我們隨便搬！”他對趙老師這脾氣真是沒輒了。
趙老師被弟子這麼關心，心裡美壞了。董老師來找他發現辦公室又擠了四大盆花，一盆一米高的鴨掌木，一盆萬年青，一盆紅掌，一盆也是長得茂盛極了的虎尾蘭。
“你也不嫌擠。你看你這屋哪兒還有地方？”董老師說。
趙老師拿抹布細致的擦葉子，董老師說：“又是使喚你們學生給你搬上來的吧？”
“那你就錯了。”趙老師得意的都快哼歌了，“這是我的學生主動給我搬上來的。原來我是想讓小段他們幾個搬的。”就是教研室裡年輕的男物理老師。使喚學生跟使喚自己手下的兵一樣，比起來學生們還是小孩子呢。年輕老師多鍛煉鍛煉才好。
董老師轉著看看，“那你的學生手夠黑的啊。這幾盆我看都是今年分過來最好的花了，叫你先給搬過來了。”
每個教室和辦公室都有花，但花是一批到的。有好的也有不太好的。這四盆一看都是長得壯得。
趙老師得意的哼道：“紅岩上紅梅開，千裡冰霜腳下踩~”
四盆搬回教室的花，其中一盆綠蘿放在了講台上，剩下的都放在窗台上。林美假趙老師之話傳旨“不許掐花，澆水的事由班委負責”其實就是由她負責。這兩種花都是見乾見濕，天天澆就死定了，澆一次澆透，等土乾了再澆。現在這個天一周一次就差不多了。
不過班裡多了這幾盆花後，確實看著多了幾分生命力。董老師還借此讓他們寫了一篇抒情文，三百字，寫得大家生不如死。對著一盆花怎麼才能誇滿三百字？不過大家各出奇招。林美寫的就比較正統，借花喻人嘛，狠狠拍了一通老師們的馬屁。班裡大概有十幾個人跟她一樣是這麼寫的。剩下的就五花八門了。
周罄大概從上次寫周媽媽中得到了什麼靈感，她寫這種抒情文愛走悲劇路子，就說她曾經養過一盆花，這花是她爸爸送給她的，因為爸爸工作忙，她就照顧這盆花。後來有一次她生病了，爸爸工作太忙沒來得及帶她去醫院，病變重以後她在醫院住了二十天，周爸爸也陪了二十多天沒回家。等她病好以後，也原諒爸爸了，回家發現花枯了，生出許多感慨。