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第二天早上，顧盼在班主任進教室之前，直接把他堵在了辦公室裡。
顧盼將紙條遞給班主任，開門見山說道，“我想知道，寫這個紙條的人是誰，當時他又是寫給誰看的。”
“希望班主任您配合我，將這兩個學生揪出來，給他們應有的懲罰。”
“班裡的作業本我需要抱走一摞，挨個對照筆跡。”
班主任手中捏著紙條，臉上神色幾度變換，沉默片刻後對顧盼說道，“你先回去好好上課，查筆跡的事情老師幫你做。”
見到顧盼點頭，班主任又囑咐道，“現在初三了，不要因為這樣的事情影響學習。更不要讓這件事鬨得人心惶惶，影響班裡其他同學的學習。你回到班裡不要亂說。”
班主任的積極主動出乎顧盼的意料，叮囑的內容也在情理之中。顧盼有些驚喜，事情的進展比她想象地更順利。
顧盼嗯了一聲，笑道，“老師放心，我不會影響學習，更不會影響其他同學的。”
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大課間，徐子吟作為班長，將這星期的班級日誌送去班主任辦公室，每周五都是如此。
班級日誌應該記錄每一天遲到和不交作業等違紀行為的名單，不過大家心中都清楚，班主任壓根不會看。徐子吟和課代表們也不會認真記，隨便寫兩筆應付一下就好。
從班主任辦公室裡回來後，徐子吟的臉色就很差。
顧盼關心地問道， “怎麼了？”
徐子吟輕輕捏了一下顧盼的手，對顧盼說道，“我想上廁所，你陪我去吧？”
這是初中女生之間最普遍的對話，周圍聽到的人沒有任何一個覺得奇怪，隻有顧盼知道徐子吟有話要對她說，連忙跟著她走出教室。
果然，徐子吟沒有往廁所走，而是走到了一個沒人的角落，低聲對顧盼說，“剛剛我去班主任辦公室，進門前，聽到他在和其他老師說話……”
徐子吟聲音漸低，眼中閃過複雜的神色，“你聽了彆生氣。”
顧盼心中泛起一絲不好的預感。
徐子吟張了幾次嘴，將要說的話，對她這樣溫柔有禮的女生來說，顯然有點難以啟齒，“班主任說、說……他說現在的小姑娘怎麼一點都不害臊！撿到這樣的紙條趕緊撕碎扔掉就是了，怎麼還拿給班主任看？拿給班主任看的時候，還一副坦坦蕩蕩的樣子，連臉皮都不帶紅一下的？”
徐子吟終於將一句話說完，眼圈都憋紅了，眼中閃著細碎的淚光，顯然是對班主任失望至極、氣憤至極。
顧盼反倒比徐子吟平靜，她早就不是看老師會自帶濾鏡的單純學生了，班主任是個什麼樣的人，顧盼心中早就有數。
雖然班主任又一次刷新了她的底線。
顧盼此時腦中隻有一個念頭無比清晰——這件事，是指望不上班主任了。
顧盼輕歎口氣，拍拍徐子吟的肩膀，“我沒事，你彆哭啊。”
顧盼這句話一出，徐子吟原本蓄在眼中的淚水，反倒撲簌簌地落下。
顧盼手忙腳亂地從口袋裡抽出紙巾，輕輕地按在徐子吟的臉上，幫她吸乾淚水。
徐子吟深吸一口氣，繃著一張小臉，說道，“班主任他，根本不配為人師表。”
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下午最後一節自習課，班主任在教室裡轉了一圈，然後敲敲顧盼的桌子，將她叫了出去。
班主任領著顧盼走到走廊儘頭，站定後歎了口氣，“顧盼，今天你交給老師的紙條，我放在了辦公桌上。午休後我想對著練習冊上的字跡查，結果紙條怎麼也找不到了。”
“估計是被電風扇吹到地上，被人當做垃圾掃走了。”
“這麼一來就查不出寫紙條的人是誰，但是你放心，這種壞學生老師一定會教育，我們下周一的班會，主題就是尊重女同學……”
顧盼冷笑一聲，打斷班主任的話，“黃韜，為人師表四個字，你連前兩個都不配吧。”