如果有兩種或兩種以上的方式去做某件事情，而其中一種選擇方式將導致災難，則必定有人會做出這種選擇。
實驗中學的老師們，似乎特彆熱衷於做出這種選擇。
考試明明可以提前通知，但是實驗中學的老師們總是選擇突然襲擊。
原來競賽考試突然襲擊並不是最糟糕的，更糟糕的是緊接著還有突然襲擊的月考。
之前因為競賽考試沒有考好，抱怨自己十一假期將精力都放在高考內容上的學生們，一下子都不知道該說什麼了。
臥槽……這要是月考也沒有考好，那是真沒有台階下了……
顧盼又暈頭轉向地考完兩天的月考之後，決定趕緊去拉個高二或者高三的學姐學長問一問，問問實驗中學是不是從來沒有考試提前通知這回事？
是不是實驗中學所有的考試都是突然襲擊？
月考結束之後，成績隔日就出來，同時出來的，還有之前競賽考試的通過名單。
化學競賽老師，也就是教19班和20班的化學課老師，站在講台上，念了一串人名。顧盼一顆心提起來，最終在老師念了很久之後，聽到了自己的名字。
顧盼聽到自己的名字之後，又聽到了兩個名字，化學老師就念完了。
化學老師告訴大家，“這份通過的名單，是我綜合了第一次化學競賽考試，還有你們最近的一次月考，篩選出的名單。”
“被念到名字的人，我認為你可以繼續試著在化學競賽這條路上走下去，沒有念到名字的，我不建議你們繼續學化學競賽了。”
顧盼了然，原來將月考和競賽挨在一起，還有這樣的作用。原來老師們也是要參考月考成績的。
同樣的，當天的生物課，生物老師也念了一份通過名單。
顧盼的名字也在其中。
唯一不同的是，她的名字在化學競賽的名單上，是倒數第三個被念到的，在生物競賽的名單上，卻是正數第二個被念到的。
課間，顧盼直接去兩位老師的辦公室詢問，名單的順序是不是綜合考慮過後的排序，這個綜合考慮，又是如何安排的比重。
化學競賽老師挺意外顧盼竟然直接找到辦公室來，開門見山地問他。每一年都會有很多同學猜測，但都隻是自己默默猜測，他第一次遇到學生直接問他。
化學老師直言不諱道，“沒什麼比重，就是我按照往年的經驗，看了化學競賽考試試卷，還有月考分數排名，把覺得有希望的學生留下來了。”
“你的位置是倒數第三，因為你的化學競賽試卷答的很一般，但是月考成績又很好，我覺得還可以再給你次機會，再觀察一兩個月的時間。”
化學老師問顧盼，“你是不是在化學競賽上花的時間精力不多？都花在其他科目的競賽上了？”
顧盼搖頭，“不，很多。”
“我花在競賽上的精力，遠比花在高考上的多。”
“而花在競賽上的精力，差不多化學和生物兩科平分，還稍稍偏向化學一點。 ”
化學老師聞言，一臉沉思，然後對顧盼說道，“我本來看你月考這麼好，以為你很有潛力，隻是在化學競賽上麵下的功夫不夠，因此將你放進留待觀察的名單裡。”
“但是如今聽你這麼說，恐怕你真的不太適合化學競賽。”
“不過這次的名單已經出來了，你通過了就是通過了。至於是去是留，你可以自己做決定。”